幼儿园老师累吗

幼儿园老师累吗

问题一：幼儿园老师辛苦吗？ 别人都以为是很轻松的工作，其实不然！工作强度大，永远有干不完的活，两个字形容——折腾：环境创设、区域活动创设、班级网站、班级小报、班级质量管理档案等等，每一样都要做都要时时更新。常常每天从早干到晚，中午也没的休息，因为休息时间少，很多幼儿园干脆取消了教师办公室；环境创设、区域活动创设更是整个一农业学大寨，今天参观这个幼儿园觉得好就学这个，明天参观了那个觉得好又得学那个，反反复复、所谓环境创设就是在原本几面白花花的墙上用各种材料（还总是要求得用废旧材料）剪剪、画画、贴贴、挂挂、弄得满满当当、五花八门、五颜六色、贴了又撕、拆了又做使劲地折腾！区域活动创设好好的玩具不让孩子玩，非得让老师搅尽脑汁用一些破破烂烂做成玩具让孩子玩才算有创意，比如说需要水果玩具吧，买来的塑料水果又逼真又漂亮，可是不行，得老师用布做那才体现老师水平。带班时间老师寸步不离班级，连上个厕所都得先找个人可以看着孩子才能去，找不到您就先憋着啊；最痛苦的事管午睡，你特累特想睡没的睡，却非得睁大眼睛强迫一群精力特旺盛特不想睡得人午睡并时时刻刻盯着他们睡，人间惨剧啊！3.工作时间长不说还常常义务加班，每天24小时嫌少，48小时不够，连做梦都是单位的事情。爸爸、妈妈、男朋友是后备军，一但忙起来你们都用得上！抄抄写写、做教具玩具……都是幼儿园的无形资产啊！最重要的是：爱的奉献，不拿工资！4.没完没了的检查，让人恐怖！永无休止的考试，让人疲惫！我要大声呼吁：“放了我吧，我要重回大海！”5.安全责任很重大巨大：就怕有个闪失，眼观六路、耳听八方，监视孩子的一举一动跟监视阶级敌人似的。心理压力很大非常大相当大，常常被某个孩子从哪里摔下来的恶梦惊醒。孩子若摔个包恨不得这包长我头上！若出了点血更恨不得让我血流如注来对换！每天头脑中那根弦是紧绷着的，就怕出什么意外。一度因班上两孩子接连受伤想改变自己的信仰，求所有的神仙保佑。耶稣，观音，圣母玛利亚，如来，求你们别让这群乖乖在幼儿园跌了，磕了，撞了，碰了，摔了，挖了……阿门每次放假过后看着好几个孩子都挂着彩来上幼儿园时（严重的有缝好几针的）除了心疼就是庆幸：好在不是在幼儿园跌的，否则我铁定下岗！6.工资低。很多地方公办教师还能温饱勉强小康，但要想买得起房子，那就只有嫁个好老公了，民办教师么那叫一个惨！同样是教师什么考试、比赛、会议从来不忘记我们幼儿教师，但关键时候有点小小好处了却常常忘记了幼儿教师也是教师！上次轰轰烈烈地说农村教师要加每个月三四百的农村津贴了，最后才说没有幼儿教师的份，很多时候都是这样的待遇。当别人用不胜羡慕的眼光，淌着口水说：“你们一个月能拿四、五千吧？”我倒！7.社会地位低：得不到社会的认同：工作环境差：一是严重噪音污染，整天在孩子的吵吵嚷嚷的声音中度过，整天脑子里闹哄哄的，每有一个安静的工作环境，吵啊，每天吵得不得了，脑子里总是嗡嗡一片。回家后，谁让我听音乐，我跟他急！二是严重阴阳失调，单位里清一色女同胞，搬搬抬抬重活脏活常常都得咱自己干，好不容易有个男的不久就被同化，惨！有道是男女搭配干活不累，我们是女女搭配，天天干活都很累！因为只有女没有男，所以办公室恋情在这里肯定是绝迹，生活圈子也小得可怜，可怜很多如花似玉的妹妹还没嫁出去！10.角色转化过快：刚刚还像个学者似的在搞研究，一眨眼就在给小孩子叠被子了，忽然11.样样工具都要用：刀、剪、绳、梯、刷……看看那双手……该美容了！吃、喝、拉、撒、学——管得多——鸡毛蒜皮！彻底精神分裂：喜怒哀乐不可溢于言表！明明不开心，可还得满面微笑，明明......余下全文>>问题二：幼儿园老师工作累吗？ 累，孩子是这个世界最麻烦的事了，，，，只是个人看法问题三：幼儿园老师这个职业累吗 “累”归根到底是教师成长中的烦恼。新课改指出教师成长途径有三条，一是自我反思，二是同伴互助，三是专业引领。这三条途径都可以消解我们成长中的烦恼。
教师总说“工作累”，究竟为何？
“累”说到底是难以应付带来的疲惫感。对体力劳动者而言，当劳动强度超出身体承受能力时，便会自然而然的产生疲惫感。教师的工作应该划分到脑力劳动的范畴。通常情况下，不存在劳动强度超过身体承受能力的问题。那么教师“累”的根源在哪里呢？
一、教师不仅是“脑力劳动者”
从根本上讲，教师之所以感到“累”，很大程度上是把脑力劳动当体力劳动来做了。是在工作中用了“蛮力”。“蛮力”用得多了，又收不到预期的效果，疲惫感油然而生。就教师群体而言，往往是那些刚刚参加工作的教师更容易感到累，这些教师有“年轻”做资本，从体能角度看有绝对的优势。他们更愿意，也最容易动用“蛮力”，也最容易感到“累”。教得久一些的老教师反而容易从教学中找到幸福和快乐来。
认真研究一下真正让老师们感到累的工作，我们不难发现，“累”的背后常常是无意义、无价值。一不留心，教学中的许多工作都会像累人的作业那样成为让学生感到苦，教师感到累的事情。逃出这种恶循环的途径只有一条，那便是教师千万不能把教学当体力活。一定要用思考取代“蛮力”。不把教学当体力活儿，首先要学会把那些让自己感到“累”的工作抽取出来加以分析，用心去研究。只有真正把脑力劳动当脑力劳动去做了，蛮干带来的“累”才会消散。“累”归根到底是教师成长中的烦恼。新课改指出教师成长途径有三条，一是自我反思，二是同伴互助，三是专业引领。这三条途径都可以消解我们成长中的烦恼。
二、个人成长难度大
教师小王进入学校，担任班主任后，从早到晚，假期补课，周末加班，不停地教，处理各种问题，无休无止地重述知识，没有时间培训，甚至没有时间充电，因为工作的内容琐碎而具体，工作对象年龄小而幼稚，工作环境相对封闭而简单，他没有觉得自己需要立刻大量的学习在大学没有学过的社会性内容。于是，处理一个问题时，成本过高：非常生气，这对身体有害，用好几个小时教导一个儿童，希望学生养成一个习惯或者改正一个问题，给家长打电话投诉花去半小时，心情不好吃不下饭，脾气不知不觉变坏，身体不知不觉变差。五年里，因为他太早就教人而不是被人教，太早获得认可而不是像别人一样有个爬坡的过程，很容易自满和产生高高在上的感觉，放弃系统的进修，培训，毕业时的优势已经不存在，倾注了心血的班级毕业走人，因为当班主任出色而必须再当下去。一个更加辛苦的五年在等着他。脾气暴躁了，开始抽烟，最习惯的事情就是收集各种各样的试题，资料，然后是整理，归纳，然后是改作业。开始学会偷懒，开始怀疑自己的未来。
特别值得一提的是，教师的培训内容几乎就是他一直在做的事，或者是关乎“道德”的讲稿，而这些乏味的东西周而复始地循环，让他产生了无尽的厌烦，抵触。培训，让他不进则退。道德，成为一些要求的时候，提出要求的人自己未必做得到。道德亦是一种高尚的生活体验，只有当生活足够优雅时，开始讲究。所以，德者，就是有道的生活。
三、收入和付出不成正比
老师的收入不高。尤其，是在最近加过工资后。这是一次神奇的加工资经历，许多老师千盼万盼的，终于盼来了“见证奇迹的时刻”。当然，老师的工资也算不得太低。但是就如我以前说过，一个职业的收入水平其实是很能反映社会对这个行业的重视程度的。
一个人的收入，是和一个人的支出挂钩的。老师们的收入，在一线城市，如果需要买房、育儿的话，其实并不算宽裕。大多数老师对于收入，就会产生一些焦虑，这很正常。尤其是年轻男教师，如果缺少家中的父母支持，那么，他的经济......余下全文>>

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