描述：书是人类的精神家园。高尔基说“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师”请以“书”为话题，联系自己的成长经历写一篇作文（字数600字）
请高手帮帮忙O(∩_∩)O谢谢。急用~~
急求作文一篇，有范文吗？
答案:1 悬赏:10 手机版
解决时间 2021-07-21 11:55
- 提问者网友：太高姿态
- 2021-07-21 02:04
最佳答案
- 五星知识达人网友：话散在刀尖上
- 2021-07-21 03:12
好书引领我成长
来凤考生
读书能使一个人的思想更有深度，更有内涵，更有价值。我爱读书，读一本好书，就像欣赏一幅意境优美的山水图画，令人赏心悦目；读一本好书，就像品味一杯醇厚无比的龙井茶，令人心旷神怡，回味无穷；读一本好书，就像游览一座充满诗情画意的花园，令人沉醉其中，流连忘返。
读鲁迅的《呐喊》，我读懂了“狂人”的恐惧，读懂了孔乙己的悲哀，读懂了闰土的沦桑变化，读懂了阿Q的无知可笑；读出了风雨如晦的年代里救国志士声嘶力竭的呐喊；读出了一代文豪“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的铮铮傲骨和百转柔情。
读沈从文的《边城》，恍如做梦一般经历了一个如梦的美丽故事：天真可爱，犹如一头小兽物一样的翠翠，英俊能干，歌声如夜莺般动听的傩送二老，还有那诚实、憨厚的天宝大老，朴实和蔼的老船夫，一同在一个名为“凤凰”的边城里演绎了一段充满乡土风情的爱情故事。读《边城》，读出了旧时代青年男女的相爱与无奈。
读莎士比亚的《哈姆莱特》，体味丹麦王子的悲痛与仇恨，爱情与亲情，恐惧与勇气；从王子哈姆莱特的悲剧中，我不仅读出了封建国度权力的纷争，更感受了文艺复兴时期人文主义者的悲哀。
读海明威的《老人与海》，读出了大海英雄——桑地亚奇的坚强与勇敢，读出了老人“英雄”可以被毁灭，但不能被打败的信条，读出了作者精心塑造这一形象的良苦用心：告诉我们困难是用来打败的，而不是逃避或投降的。读《老人与海》，我读懂了勇敢的含义和英雄的内涵。
读奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，我读懂了保尔钢铁般坚强的意志；读史铁生《秋天的怀念》，我懂了母爱的无私与伟大；读曹雪芹的《红楼梦》，我懂了黛玉悲苦的爱情；读吴承恩的《西游记》，我懂了唐僧师徒取经的一路艰辛；读罗贯中《三国演义》，我懂了关羽豪壮的英雄气概；读施耐庵的《水浒传》，我懂了林冲怒上梁山的悲愤和无奈；读列夫•托尔斯泰的《复活》，我懂了两个灵魂的升华与复活……
我爱读书，爱读好书，好书是我形影不离的良师益友，是她们不断引领我成长！
[评点]《呐喊》、《边城》、《哈姆莱特》、《钢铁是怎样炼成的》、《老人与海》这些书籍是不朽的中外文学名著，这些名著曾经而且还将影响着许许多多的人，他们或者从中受到思想的启迪，得到人生的感悟，或者受到文学的陶冶，领悟到文学的无穷魅力。作者读这些名著，得到了许多人生的启迪，伴随着他（她）不断地成长。文章的语言并不华丽，思想也并不深邃，但是却让我们真切地感受了文学名著的魅力，这正是这篇作文的成功之处。（评点人：湖北来凤县教研室 郑远祥）
好书引领我成长
来凤考生
读书好，好读书，读好书！
我是个爱书之人。小时侯的我，爱揣着一本《繁星》和冰心奶奶在童真的透明天空里追星赶月；爱抱一本《十万个为什么》与好奇心一同钻进奇幻的大千世界。长大后，我就一杯苦茶品读《红楼梦》，点一盏青灯阅《朝花夕拾》，和一打残阳尝《冷暖自知》……
书有情。那是曹雪芹对世态炎凉、悲欢离合的真情告白；那是鲁迅对吃人的封建礼教的痛恨；那是吴承恩对蓬莱仙境的向往之情；那是罗贯中对煮酒枭雄、铁马金戈的慨叹之情；那是施耐庵对民生疾苦同濒灭亡的同情与怜惜……
书有爱。那是李清照用《漱玉词》的字字句句低吟浅唱出来的。它在帘卷西风，佳人消瘦的身影中；它在物是人非，欲语泪先流的悲凉中；它在乌江畔，举目望祖国河山的悲情中。那也是鲁迅笔下缓缓流淌，经久不息的东西。它从“我以我血荐轩辕”的一腔豪情中迸发出来；它从“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的无限感动中折射出来；它伴着先生，一直走到尽头……
书有意。那是《三国演义》里硝烟纷飞，战马奔腾的壮丽；那是《红楼梦》里钟鸣鼎食，金枕玉厨的繁华；那是《水浒传》里滴血为盟，不屈不挠的豪迈；那是《西游记》里腾云驾雾，翻云覆雨的旖旎；那是《钢铁是怎样炼成的》里不卑不亢，勇往直前的绚烂；那是《生命留言》里沧海桑田，雾霭流岗的迷惘；那是《雷雨》里无可奈何、欲罢不能的矛盾……
书有泪。那的曹雪芹的心酸泪；那是李清照是思恋泪；那是施耐庵的无奈泪；那是陆幼青的留恋泪；那是余秋雨的希望泪；那是池莉的感动泪；那是舒婷的欣慰泪……
书有笑。那是“古今多少事，都付笑谈中”的豪迈笑；那是“真作假时真亦假，假作真时假亦真”的痛苦笑；那是“阅尽沧桑仰天笑”的透明笑；那是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的慷慨笑；那是“笑谈龙潭虎穴平”的大无畏之笑；那是“笑对风吹雨打”的坦然笑……
书，有情，有爱，有意，有泪，也有笑。“万般皆下品，唯有读书高。”我想这大概能把书中的情，书中的意，书中的泪与笑尽述一二。
噢，书！
[评点]书，有情，有爱，有意，有泪，有笑。这是读者读出来的，悟出来的，品出来的，文章写出自己阅读优秀书籍的感悟，含蓄地表达了好书对“我”的影响，暗切主题。文章的排比、引用富有表现力，语言生动、准确，加之结尾的韵味，使文章受到阅卷老师的亲睐
来凤考生
读书能使一个人的思想更有深度，更有内涵，更有价值。我爱读书，读一本好书，就像欣赏一幅意境优美的山水图画，令人赏心悦目；读一本好书，就像品味一杯醇厚无比的龙井茶，令人心旷神怡，回味无穷；读一本好书，就像游览一座充满诗情画意的花园，令人沉醉其中，流连忘返。
读鲁迅的《呐喊》，我读懂了“狂人”的恐惧，读懂了孔乙己的悲哀，读懂了闰土的沦桑变化，读懂了阿Q的无知可笑；读出了风雨如晦的年代里救国志士声嘶力竭的呐喊；读出了一代文豪“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的铮铮傲骨和百转柔情。
读沈从文的《边城》，恍如做梦一般经历了一个如梦的美丽故事：天真可爱，犹如一头小兽物一样的翠翠，英俊能干，歌声如夜莺般动听的傩送二老，还有那诚实、憨厚的天宝大老，朴实和蔼的老船夫，一同在一个名为“凤凰”的边城里演绎了一段充满乡土风情的爱情故事。读《边城》，读出了旧时代青年男女的相爱与无奈。
读莎士比亚的《哈姆莱特》，体味丹麦王子的悲痛与仇恨，爱情与亲情，恐惧与勇气；从王子哈姆莱特的悲剧中，我不仅读出了封建国度权力的纷争，更感受了文艺复兴时期人文主义者的悲哀。
读海明威的《老人与海》，读出了大海英雄——桑地亚奇的坚强与勇敢，读出了老人“英雄”可以被毁灭，但不能被打败的信条，读出了作者精心塑造这一形象的良苦用心：告诉我们困难是用来打败的，而不是逃避或投降的。读《老人与海》，我读懂了勇敢的含义和英雄的内涵。
读奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，我读懂了保尔钢铁般坚强的意志；读史铁生《秋天的怀念》，我懂了母爱的无私与伟大；读曹雪芹的《红楼梦》，我懂了黛玉悲苦的爱情；读吴承恩的《西游记》，我懂了唐僧师徒取经的一路艰辛；读罗贯中《三国演义》，我懂了关羽豪壮的英雄气概；读施耐庵的《水浒传》，我懂了林冲怒上梁山的悲愤和无奈；读列夫•托尔斯泰的《复活》，我懂了两个灵魂的升华与复活……
我爱读书，爱读好书，好书是我形影不离的良师益友，是她们不断引领我成长！
[评点]《呐喊》、《边城》、《哈姆莱特》、《钢铁是怎样炼成的》、《老人与海》这些书籍是不朽的中外文学名著，这些名著曾经而且还将影响着许许多多的人，他们或者从中受到思想的启迪，得到人生的感悟，或者受到文学的陶冶，领悟到文学的无穷魅力。作者读这些名著，得到了许多人生的启迪，伴随着他（她）不断地成长。文章的语言并不华丽，思想也并不深邃，但是却让我们真切地感受了文学名著的魅力，这正是这篇作文的成功之处。（评点人：湖北来凤县教研室 郑远祥）
好书引领我成长
来凤考生
读书好，好读书，读好书！
我是个爱书之人。小时侯的我，爱揣着一本《繁星》和冰心奶奶在童真的透明天空里追星赶月；爱抱一本《十万个为什么》与好奇心一同钻进奇幻的大千世界。长大后，我就一杯苦茶品读《红楼梦》，点一盏青灯阅《朝花夕拾》，和一打残阳尝《冷暖自知》……
书有情。那是曹雪芹对世态炎凉、悲欢离合的真情告白；那是鲁迅对吃人的封建礼教的痛恨；那是吴承恩对蓬莱仙境的向往之情；那是罗贯中对煮酒枭雄、铁马金戈的慨叹之情；那是施耐庵对民生疾苦同濒灭亡的同情与怜惜……
书有爱。那是李清照用《漱玉词》的字字句句低吟浅唱出来的。它在帘卷西风，佳人消瘦的身影中；它在物是人非，欲语泪先流的悲凉中；它在乌江畔，举目望祖国河山的悲情中。那也是鲁迅笔下缓缓流淌，经久不息的东西。它从“我以我血荐轩辕”的一腔豪情中迸发出来；它从“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的无限感动中折射出来；它伴着先生，一直走到尽头……
书有意。那是《三国演义》里硝烟纷飞，战马奔腾的壮丽；那是《红楼梦》里钟鸣鼎食，金枕玉厨的繁华；那是《水浒传》里滴血为盟，不屈不挠的豪迈；那是《西游记》里腾云驾雾，翻云覆雨的旖旎；那是《钢铁是怎样炼成的》里不卑不亢，勇往直前的绚烂；那是《生命留言》里沧海桑田，雾霭流岗的迷惘；那是《雷雨》里无可奈何、欲罢不能的矛盾……
书有泪。那的曹雪芹的心酸泪；那是李清照是思恋泪；那是施耐庵的无奈泪；那是陆幼青的留恋泪；那是余秋雨的希望泪；那是池莉的感动泪；那是舒婷的欣慰泪……
书有笑。那是“古今多少事，都付笑谈中”的豪迈笑；那是“真作假时真亦假，假作真时假亦真”的痛苦笑；那是“阅尽沧桑仰天笑”的透明笑；那是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的慷慨笑；那是“笑谈龙潭虎穴平”的大无畏之笑；那是“笑对风吹雨打”的坦然笑……
书，有情，有爱，有意，有泪，也有笑。“万般皆下品，唯有读书高。”我想这大概能把书中的情，书中的意，书中的泪与笑尽述一二。
噢，书！
[评点]书，有情，有爱，有意，有泪，有笑。这是读者读出来的，悟出来的，品出来的，文章写出自己阅读优秀书籍的感悟，含蓄地表达了好书对“我”的影响，暗切主题。文章的排比、引用富有表现力，语言生动、准确，加之结尾的韵味，使文章受到阅卷老师的亲睐
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