三年级怎样做阅读,三年级学生怎样才能做好阅读短文

三年级怎样做阅读,三年级学生怎样才能做好阅读短文

理解知识有三级水平，低级水平的理解是指知觉水平的理解，就是能辨认和识别对象，并且能对对象命名，知道它“是什么”；中级水平的理解是在知觉水平理解的基础上，对事物的本质与内在联系的揭露，主要表现为能够理解概念、原理和法则的内涵，知道它是“怎么样”；高级水平的理解属于间接理解，是指在概念理解的基础上，进一步达到系统化和具体化，重新建立或者调整认知结构，达到知识的融会贯通，并使知识得到广泛的迁移，知道它是“为什么”
到了三年级，您的孩子也许可以理解简单的文章，但事实上还需要进行更高级的理解能力的培训，其中包括总结和分析。大量地阅读往往是能够帮助孩子们提高阅读理解能力的最有效的办法，家长本身也是可以帮助孩子提高阅读理解能力的。
和您的孩子一起讨论书籍的内容，并且探究他的记忆。同时询问一些和文章内容有关的问题，包括细节和意见。实际上，在校学习时，仅仅依靠上课是无法理解全部知识的。可以说，学生时代的学习一天也离不开阅读，老师的教和学生的学都要用书，离开书，离开阅读，学习就会十分困难。要知道，老师上完课就走了，而书籍却始终伴随着我们。
做一些预读的活动来激发孩子的理解性，鼓励他们在开始读文章前先阅读书籍的摘要和章节标题。让他们预测一下文章中可能会发生什么事情。
同您的孩子一起来与文章中的生词打仗。不熟悉的词汇往往会妨碍孩子们的理解。教会他们如何使用上下文线索来定义一个单词。
有些家长可能说：我们不懂英语，没有办法辅导孩子。实则不然，阅读理解不同于其他，完全可以由中文书籍入手。如果我们家长们能在家每天多付出20分钟在孩子的阅读理解身上，相信孩子们的成绩一定会有质的飞越！

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