北京清華附中的優勢 相對於理工附中

理工附中和清华附中（当然是后者好）
高一时入学差距，高三时高考差距
普高中

清华附中比理工附中好的、优势在哪里，环境啊分数啊之类的，为转学做准备

清华附中办学特色

　　清华附中在八十八年的发展历程中积累了丰富的办学思想。学校坚持素质教育，落实“以育人为中心，以学生为主体”的教育思想，努力形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围和学校、家庭、社会相结合的育人体系。学校重视学生科技和文体活动，重视学生非智力因素培养，校园生活丰富多彩。有学生科技协会、天文学会、文学社等学术团体，军乐团、舞蹈队、合唱团等文艺社团和足球、篮球、乒乓球、游泳、田径等体育团体。

　　清华附中的教育教学工作具有以下特点： 重视德育，坚持对学生进行理想、道德、情操教育，高一军训、高二农训、高三集中思想教育，已形成德育的传统和特色；注重学生全面素质的培养和能力的提高，在教学上提倡“少、精、严、活”的原则，培养学生自学能力和创新精神；学校重视加强教育科学的研究，积极探索中学教育教学规律；发挥背靠清华大学的优势，进行大中学衔接培养，形成了学校特有的教育教学风格。

　　“一条龙”育人：在清华大学领导下，积极进行附属学校（清华附中、清华二附中、清华附小）“一条龙”整体教育改革的研究与试验，在德、智、体、美等方面探索大中小学衔接培养高素质、有特色、创新型人才的有效教育模式。早在60年代，清华大学和清华附中就开始在高中生中试办“大学预科班”。 80年代，为探索理科拔尖人才和优秀田径后备体育人才的培养途径，受国家教委委托，清华大学和清华附中又试办了“高中理科试验班”和“马约翰体育班”。 98年开始，清华大学附属学校“一条龙”整体教育改革实验计划开始启动，清华大学和清华附中又开始在高中生中试办“大学预科班”。 “高中理科试验班”、“马约翰体育班”和“大学预科班”充分利用清华大学师资、实验室、图书馆和运动场等优势，进行大中学衔接培养。多种培养模式优势互补，互相促进，均收到了明显的育人效果，各类优秀学生、理科、体育、艺术等特长生大量涌现，为清华、北大输送了大批优秀后备人才。

　　实施“名师工程”：发挥清华大学等高校著名专家、教授的教育优势和特级教师、学科带头人的育人特色，形成高水平“学者教师群”，提高学校办学层次。历史上许多著名科学家曾在我校任教。
　　开放式办学：适应二十一世纪发展需要，走国际化、开放式办学之路，加强对外文化教育交流，博采众家之长，达到世界水准。改革开放以来，我校采取多种形式扩大对外文化教育交流与合作，与美国、日本、法国、新西兰和香港、澳门等国家和地区的多所中学建立了友好关系。
　　学校的奋斗目标是：到2010年清华附中建校95周年的时候,把清华附中建设成为大中学衔接推进素质教育,培养高质量、有特色、创造性人才的摇篮；进行现代化教育改革、出先进教育思想和经验的教科研基地；办学条件和水平达到国内一流的示范性中学；国际教育文化交流广泛,有一定影响的世界名校。

理工附中
设备设施先进 学校占地65亩,现有57个教学班，2300多名学生。建有完备、先进的教育教学设施及现代化信息网络设备，现代化的天文馆、图书馆、阅览室、电子备课室、生、物、化实验室、标本室和计算机教室、专用OM教室、音乐教室、美术教室、自习室，以及学生食堂、校园气象站、电视台、400米塑胶田径运动场、篮球场、排球场、草坪式足球场，为每一个学生的健康成长和全面发展提供了优良的条件。

　　师资力量雄厚 教师们追求“师德高品位，专业高水平，工作高质量”,积累了丰富的教育教学经验。在专任教师中具有研究生学位、双学历和研究生班结业的占95%，特级教师、市区学科带头人及骨干教师占38%。教师们热爱事业、热爱学生，用新的教育思想、教育观念，实现着培养人才的目标，涌现出一批全国优秀教师、特级教师、北京市优秀教师、北京市“紫金杯班主任”、海淀区师德标兵，他们关注每一个学生的发展，以自己辛勤的工作创造着优异的教育教学成绩。

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