作文5+2等于7

作文5+2等于7

昨天中午,我端着饭盘刚走进餐厅,就看见坐在不远处的张老师笑盈盈的看着我,我也微笑着走过去,还没有等我坐定,张老师就诡秘的笑着对我说：“听说你有问题问我?”我一头的雾水.张老师看我满脸的迷惑,说“你不是有问题要求助吗?”我恍然大悟,想起自己在博客上求助的问题.没想到热心的张老师遇到我主动和我谈起此事.我遇到救星似的请张老师为我“支招”,要知道张老师是我们学校经验丰富的优秀班主任,她管理班级可有自己的一套.张老师毫无保留的向我传授了她的教学方法,她讲了许多,其中给我印象最深刻的是张老师的5+2＝0的理论.也就是五天的学校教育加上2天的家庭教育等于零教育.这个触目惊心的算式足以说明教庭教育的重要性,这是我们做家长的敲醒了警钟呀!
目前,许多教师摇头嗟叹：学生难教.究其原因,原来是家庭教育从中作梗.一方面,老师千方百计地培养学生良好的学习习惯,身心健康积极和谐地发展；另一方面,家长却又对学生言传身教如何好逸恶劳自私自利,学生也时常耳濡目染贪图享受不劳而获,家长甚至把自己错误的求学观、人生观、价值观等传授给自己的孩子……处于夹缝中的学生对此往往表现得无所适从：老师虽然是心中的偶像,但家长却是自己的“保护伞”,供自己生活、读书识字.于是感情的杠杆便偏向父母,家长“略施手脚”,教师的苦口婆心顷刻间前功尽弃灰飞烟灭.就像我班本来语文基础就差的宁,在家长错误观念的引导下,会有怎样的学习结果,我不敢想.
正如我常对家常说的一样：“我们的孩子都是好孩子,他们刚出生都如同一张纯洁的白纸,当他们长成千差万别的大孩子时,就如同一张画满了画的画纸.但是不同的是画的精美度却不一样了.究其原因就是我们的家长不一样,我们的家庭环境不一样,我们的家庭教育方式不一样.” 孩子在她出生的第一环境——家庭中,接受教育影响往往表现出难以磨灭的铭刻性,这种铭刻性的品质给他们终身的发展打下不易改变的印记.在孩子独立行走于世之前,孩子有大半多的时间是同家长一起生活的,父母是子女天然的、不可选择、不可任意更换的第一任教师.家长的言传身教、一言一行,对孩子有耳濡目染的熏陶作用,这种潜移默化的影响是家庭德育的基本方式,它比学校德育、社会德育要强烈、深刻得多.所以,孩子的发展,父母是责无旁贷的,家庭是永久的教育场所,父母是终生不变的教师.任何家庭中的家庭教育都不是对其子女的某一个阶段负责,而是对子女的终生负责.因而,为了我们的孩子,我们各位家长是否应该反思一下自己的教育理念和教育行为.
可能有的家长会说,那么学校教育呢?它的责任何在呢?学生良好的教育是受多方面因素的影响,学校、社会固然责无旁贷,但家长也理应配合协助促使孩子健康地成长.否则误己子女殃及自身.儿童的健康成长是学校、家庭和社会诸方面教育共同影响的整体成果.如果各行其事,彼此矛盾或互相抵消,教育是不会成功的.家庭教育也是如此,不但要密切配合学校和老师的教育,使其取得一致,家庭成员之间也要前后统一、步调一致.否则的话我想5+2＝0这个等式真的会成立了,我想这不是我们的教师和家长所希望看到这样的结果.当然,我也不希望这样的结果出现在我班宁的身上.
张老师最后还不忘提醒我要调整好自己的心态,是啊,在教学工作中,我们教师唯一能做的,也只能做的就是：量力而行、尽力而为、问心无愧,一切皆顺其自然.
真诚希望我们的家长能和学校的老师携起手来,为了我们的孩子,为了我们教育的成功,不要让5+2＝0这个等式出现,真正实现5=2＝7,这才是我们共同的心愿.

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