实验课上，老师带来一瓶无色的气体，与大家一起探究．（1）首先通过观察气体的颜色提出假设：李平同学说可能是?H2，赵林同学说可能是SO2，向欣同学说可能是O2，张红同学

实验课上，老师带来一瓶无色的气体，与大家一起探究．
（1）首先通过观察气体的颜色提出假设：
李平同学说可能是?H2，赵林同学说可能是SO2，向欣同学说可能是O2，张红同学说可能是CH4，老师的评价是______说的对．
（2）赵林同学用右图的方式来否认自己的假设，其错误操作是______．
（3）老师用燃着的火柴放在瓶口，气体燃烧起来，于是李平和张红各自都认为自己的假设是正确的，为了验证他们谁的假设成立，你应该要求老师再提供一种试剂，该试剂如果参与了反应，其反应的方程式表示为______．

解：（1）氢气、二氧化硫、氧气、甲烷，四种气体都为无色气体，所以，通过观察气体的颜色提出假设，老师说四个同学都正确；
（2）有些气体有毒，不能直接闻，应用手煽动，故其操作错误；
（3）用燃着的火柴放在瓶口，气体燃烧起来，氢气和甲烷都可燃烧，所以还得使用澄清石灰水进行进一步鉴别．
故答为：（1）四个同学都；（2）直接把鼻孔凑到容器口闻气体气味；（3）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O解析分析：根据氢气、二氧化硫、氧气、甲烷的颜色即可对第（1）小题进行解答；
通过分析，此题属于物质鉴别的问题：对于氢气、二氧化硫、氧气、甲烷的鉴别原则是：
①操作简便：能用物理方法鉴别的不用化学方法．能用一种试剂鉴别的不用多种试剂．如闻气味，可知有刺激性气味的二氧化硫．
②现象明显：使待检物质的现象对比度较大．其余的三种可通过点燃的方法．点评：本题主要考查常用气体的检验与除杂的方法，学会应用物质的物理性质和化学性质，了解一些实验操作的注意事项．

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