高中社会实践的评价?

高中社会实践的评价,老师写的那种.
来2篇.

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让我们通过评价机制的改革，来点燃学生的生命激情，让学生焕发出生命的活力，让每一个孩子都能在其中找到自己的闪光点，为发展、发掘学生的潜能搭建一个个舞台。

评价应该多元化，你对社会实践的评价是一个有益的尝试，学习了。

是的，我们应该注重社会实践评价的作用，采用多元化的方式进行社会实践的综合，全面，合理的评价。这样学生才能全面发展。

本市中小学生的校外教育时间，高中生须不少于30天、初中生不少于20天、小学生3-5年级不少于15天。学生参加社会实践活动、志愿者服务的情况可能成为晋升高一级学校的必要条件。昨天召开的校外教育工作会议上，《上海市校外教育工作三年行动计划(2009年-2011年)》发布。 　　据介绍，近年来上海的校外教育工作取得一定成效。新建和改建了上海市青少年活动中心及校外活动营地32个，形成了以东方绿舟和上海科技馆为标志的校外活动教育场馆。建立了市级爱国主义教育基地41个，市级博物馆100多个，科普教育基地178个，及135个社区文化活动中心，近300个社区信息苑，214个社区学校。形成了覆盖全市的未成年人社会实践版图。 　　据悉，今年起，本市校外教育工作将与二期课改紧密结合，增加德育、科技、文史、艺术、体育、法制、家政等方面课程的实践环节，充分利用校外教育活动场所开展现场教学。保障落实《上海市普通中小学课程设置参考方案》拓展型课程中“社区服务、社会实践”规定的必修课时，即小学1-2年级每学年1-2周，小学3-5年级每学年2周，初中每学年2周，高中每学年2周(每周以5天计)。在此基础上，逐步做到学生平均每周有半天时间参加校外教育活动，可以集中安排，也可分散安排，确保高中生不少于30天、初中生不少于20天、小学生3-5年级不少于15天。并积极探索中小学生参加社会实践的多元评价，把学生参加社会实践活动、志愿者服务的情况作为学生综合素质评价的重要依据和晋升高一级学校的必要条件。 　　今后3年，本市市级层面将规划建设儿童艺术剧场和少儿图书馆等若干个功能齐全、设施一流的上海市未成年人文化教育示范基地；加快农村校外活动场所建设进度，形成星罗棋布、就近就便的农村校外活动场所网络。广泛吸纳高校学生、社会专业人士、热心家长等人士担任校外教育兼职教师或志愿者，完善校外教育的专家师资库和志愿者服务团队。并建立校外教育网站，让科学家、院士与学生可以在网上交流对话。

社会在向前发展，时代也在不断进步，各行各业的人们都以新的形象展现在新的时代。作为中学生的我们同样也要与时俱进，要以新的形象去面对新的时代，以新的特点去适应新的时代，这对每个中学生是十分重要的。我认为中学生应具备这样的新形象：敢于创新，重于实践，还要学会为人民服务。创新对一个国家来说显得极其重要。创新惯穿于人类发展的任何时期、任何角落，它是民族进步的灵魂、社会发展的枢纽、国家兴旺发达的不竭动力。创新加速了社会的进步，丰富了社会的财富。一个国家只有不断提高创新能力，才能立于不败之地。不创新就要被陶汰，就要被消灭。国家之间的竞争实际上是综合国力的竞争。而综合国力的竞争实质上是创新能力的竞争。在新时代中，各行各业都在飞速发展，如果没有创新精神，是难以适映现代社会的。所以说，勇于创新是中学生应具备的新形象。除了创新，实践也很重要。有了新方法，不去实践，也只是夸夸其谈，毫无实际意义。学校之所以重视我们中学生参加实践活动，就是想让我们在实践中得到锻炼，将新的创意运用到实践中去，这样有利于我们良好素质的培养，同时，我们创新能力也得到更好的发挥。而且，我们能在实践中得到真正的知识，只有你亲自做了，体验了，才会有新的感受，“绝知此事要躬行”也就是这个道理。所以说，重于实践也是中学生应具备的新形象。创新和实践，我认为它们最根本在于为人民服务。全心全意为人民服务是我们中学生必须做到的。一个不热爱国家和人民的人，又怎能谈得上具备新时代的新形象呢？如果不为人民服务，他心中只有自我，是难以有所作为的。有些中学生认为要为人民服务就得大有作为，其实不然，只要能补一块砖，添一片瓦，都是可以的。所以说，为人民服务是中学生应具备的新形象。在新的时代里，我们中学生要具有新的形象。我坚信，只要我们具备敢于创新、重于实践、乐于为人民服务的新形象。我们中学生是能够与时俱进的！ 你看看这个合不合适吧，稍微改一改就能用了。另外，社会实践基本没人会细看的。。。。。

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