谁给我写几篇作文让我参考参考啊！！

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一篇游记450字

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一篇写人的 他是我的XX 450字

 

西湖游记

  朋友们，你们看见过西湖吗？如果没有见过，那就让我来告诉你西湖有多美吧！
   西湖里有许许多多的鱼。鱼的颜色美极了，种类也很多。我看见最多的是金鱼，有红色的、橙色的、黑色的、白色的……
   西湖的水也很美。那碧蓝的湖水是人们很少看见的，蓝地让你分不清哪里是蓝天哪里是湖水。我坐着船在西湖上游览，我静静地听着船浆激起的水的声音，在阳光下，西湖的水亮晶晶的，美极了！
   我还知道一个关于西湖的传说：相传古时候，天河两岸各住着一位仙子，东边的叫玉龙，西边的叫金凤。他们十分要好，天天在一起玩耍。 一天早晨，他们起了个早。玉龙钻进河里，金凤飞向天空，游呀，飞呀，不知不觉来到一个仙岛上。 “玉龙，玉龙!”金凤忽然叫起来，“你看这块石头多漂亮呀!”果真是块光亮夺目的石头!玉龙高兴地说：“金凤，我们发现仙石了，要是能把它磨成一颗圆珠子，我肯定它会变得更加光彩照人。那时，它也许会成为天地间最宝贵的宝物。” 于是，玉龙、金凤立即把仙石打磨成一颗滚圆的珠子。他们又找来天河里的水，把它洗得更亮，使它变成了天地间最美的东西。 这件事被贪心的王母娘娘知道了。她派一个心腹，在一天夜里偷走了那颗宝珠，并把它锁进深宫。一天，王母娘娘做寿。席间，她把宝物拿出来给众仙开眼界，众仙无不称奇。 玉龙、金凤这天没有参加宴会。但是，正在仙岛上对坐垂泪的他们，忽然发现天空中有一道亮光直射过来。他们觉得那道光与宝珠放出的光芒像极了。于是，他们顺着光芒来到仙宫，发现宝珠竟然在王母娘娘手中。他们气极了，冲上去要抢宝珠。王母娘娘哪肯放手，拼命去护。这一来，宝珠竟骨碌碌掉向了人间。 玉龙、金凤急忙去追，可惜晚了，宝珠已触地，霎时间，它变成了晶莹碧透的湖水——西湖。玉龙、金凤舍不得离开它，就变成了西子湖畔两座山峰——玉龙山、凤凰山，日夜守护着嵌在神州大地上的明珠——西湖。
   这就是关于西湖的传说，你们知道吗？ 宋代诗人有诗道：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
   西湖就是这么美，美地与众不同。

《阿童木》观后感

作为80后，电影《阿童木》又勾起了童年的美好回忆。尤其看到阿童木在天空自由创意的飞行，达到了心灵共振。与平时职场的束缚形成鲜明的对比，感情一下子被带动的释放出来。虽然故事内容与原漫画有所改动，但大部分故事情节还是尊重了手冢治虫大师的原创。这部电影添加了很多中国味，《阿童木》服装、头发等细节，都是和中方制作人商量确定的。阿童木遇见的小伙伴有咱中国人。最滑稽的那只垃圾桶狗狗，也产自中国，希望不是映射中国制造！还有机器狗揭露阿童木身份写的“他是机器人”，也是汉字，这些中国味使人倍感亲切，没看过旧版的还以为是国产电影了。翻译的也够味，台词里面出现很多潮流词语，比如机器人三剑客一登场就爆出“不要迷恋哥，哥只是个传说”，成为一个笑点。另外还有“超赞”、“我们要活得和谐”、“你很潮”、“你怎么这么纠结”等趣味对白。不过笑点比较少，没出现爆笑效果。但是潮流词语一直饱受社会争议，希望看动画片的小朋友们不要盲目的追捧。

故事情节比较老套，正邪力量以蓝核、红核来代替，阿童木为人类舍生取义，又再度被救活……老故事嘛，也只能这样了。最具看点也最具争议的应当是要表达的人与机器人的羁绊吧！但界限实在难以划分。机器人作为人类社会的主力，也极具人情味，机器人倒水时候手会颤抖，办错事情会撞墙，这些内心活动和情感都是人类才能具备的。主人公阿童木被抛弃，离开大都会流浪到底层人类社会，一直在人与机器人之间做思想斗争，他与父亲及其他人的感情、友情都非常令人感动，他怎么可能会是机器人？里面出现的“机器人第一条定律：不许伤害人类”也不是万能的，好像程序出错了吧，最起码对红核力量不管用。看到这个定律不禁遐想，在人类越来越依靠机械的现在，已经有人将芯片植入人体，成为半机器半人类，而机器人也慢慢拥有了感情，人与机器人的界限越来越模糊，那这个定律还行得通吗？机器人有了自我意识，他们是不是会订立自己的规则呢？也许机器人背叛人类真的不是危言耸听？扯的有点远了……另外，天空之城和下面的世界鲜明对比，暗示人类一定要重视保护环境！那样的高科技时代简直无法相信如此处理垃圾！天空之城的垃圾直接倾倒下面，也暗示了社会以后的贫富差距形势严峻？无法理解！总的来说，阿童木这个电影值得一看，比预期的要好看，很多地方超乎想象。正义化身的阿童木还要继续保护人类！正义之路还很长，正义与邪恶的战争远远没有结束......

<他是我的老师>

对于一个学生来说，在校园的多年生活中，有很多值得记忆的东西，最多的便是对老师的记忆。



我爱家乡的老师，因为它们教育我已经有6年之久；但是我更爱这里的老师，因为他们不仅传授我知识，还教我做人；让我体会到了人生中的各种哲理。



到了一个新的环境，我对一些事情有了一种新的看法。我有时甚至认为：老师不会更多的接纳我，因为我是一名普通的新生。



但是，是她，是那样一位与众不同的老师，让我完全更新了自己的思想，和她一样融入到了集体中。



还记得她刚到这儿时，给我一种这样的感觉。



听说今天要来新的语文老师，同学们都纷纷议论起来：



“哎！你说会不会是漂亮的那种类型。”



“可别像杨老师那样严厉。”



“但也别长得太丑呀！”



过了一会儿，进来一个胖得均匀的，短短的头发透露一股神圣不可侵犯的气质，个子还算可以，手里捧着一本语文书，脸上略带一丝甜美的微笑，一将书放在讲台上，便用缓慢而又朴素的语言介绍道：



“我姓董，名凤琴。这个名字很土吧！但也很好记，因为当今社会已经很少有人叫“凤琴”了，但我的父母就给我起了这个名字。”



简单又朴素的自我介绍，使我心里一颤。这就是我们新语文老师吗？为什么跟我想的不太一样。但她真诚质朴的语言却深深感染了我。



董老师很幽默，她总喜欢讲一些她小时侯或是年轻时的琐碎小事儿。还记得最为深刻的一件事，便是开学初老师讲“藤野先生，说她教学严谨，细致，不注重自己的仪表。”



“看！董老师又在那里津津有味地诉说自己年轻时代的光荣历史了。”从老师的语言中，我体会到了董老师和藤野先生一样，有着对工作认真、负责任的态度。她不仅把知识传授给学生、引导我们怎样自主地学习；更主要的是引导学生有目的的学习、教会我们怎样做人。



班级的同学很淘气，免不了会惹老师生气。但董老师的脸上却总是带着微笑，因为老师是塑造灵魂的工程师，她的巨大力量是用心灵唤心灵，用人格影响人格。当我们犯错误时，她从来不舍得打我们、骂我们，而是用说教的口吻给我们讲道理：“现在不学习是不行的，不学习你将来准备干什么呀！”



董老师已经让我们的思想改变了很多，因为她总是用善良和慈祥的平常心去对待所有事。她经常教育我们：一次的好成绩不能代表永远；一次的坏成绩也不能代表过去。过去的事情总会过去的。”



我真的无法理解董老师，甚至不明白作为一位老师的她，为什么会有如此博大而宽广的胸怀。她从不会因为一件小事儿，而对我们大发脾气。即使我们犯了错误，他脸上从不露出一点怒色。好像天大的事儿，都与她无关似的。每一天都能看见她灿烂、坦然的微笑。



真的，是董老师让我从新认识、理解了自己，让我又从新更新了自己的思想。因为一个人只有一直往前看，才会看到脚下的路是笔直的。我明白了董老师为什么这么快被集体所接纳，甚至使209班的每一个人都从内心发出一种对董老师敬佩和喜爱。是因为……是因为董老师对同学们所赋予的是一颗真诚、宽容的心，是一种伟大的“爱”。



这就是董老师，一个与众不同的老师。待人真诚、内心善良、宽容、理解学生。真不愧是受人尊敬的好老师！
这就是我对这位与众不同的老师的诠释。

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济南游记 去济南，完全是想看看“老残”所游过的那个大明湖还有那几个泉。可是在我来之前对于这个城市除了“老残游记”中的描写和天气预报中会报一下这个名字外几乎是没有一点概念。从曲阜搭依维柯走高速，下午三点多就到了济南的长途客运站。高架桥两边密密麻麻的停满了各式样的长途客车，长长的铁架上挂满了成排的地名牌。对于一个陌生人来说，想在这找到自己想去的地方的那块牌子无异于在图书馆不用索引去找一本书那么难。是不是也是一种规模上的悲哀呢。顺济泺路向南走，这座城市也逐渐的在眼中清晰。 在路上看了几家旅馆，可是，不知道那是

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