使用组织文化的七个维度描述你的课堂文化，这种文化是否约束你的授课

使用组织文化的七个维度描述你的课堂文化，这种文化是否约束你的授课教师？如何约束？是否约束学生？如何约束

在深化改革的大背景下,我校新学期提出要 深化教学改革,打造魅力课堂 。我们组织了常态课、反馈课、公开课和优质课等系列展示活动,总结出彰显魅力课堂的 五个维度 ,即课堂导入艺术化、学科内容问题化、教学情境生活化、教学活动体验化、学生能力生成化。

所谓课堂文化就是通过智慧型教师的教育智慧，创建、激发富有生命的、有效的课堂，从而形成一种对生命的理解、关怀与尊重；开放、自由、和谐、智慧的；提升教师和学生生命质量的课堂文化。课堂文化是一种特殊的聚合化的文化，并带有一定的情境性，主要体现的是一种氛围，是一种人的精神气象，要从人的角度出发，体现对人的关怀与重视，建立在心与心的交流和沟通之上。这样学生才能放开，放松地得到发展。课堂文化要充分体现个性、人道主义精神，从而形成一种内在的素质聚合力，促进其人格的形成。良好的课堂文化具有较强的聚合力。 课堂文化，包括思考、民主、创新、关爱、特质五个观察视角。我们现在的课堂不该仅仅是传统意义上传授与被传授的师生关系，更应该是民主、开放、和谐、愉悦的文化氛围，是师生之间智慧碰撞，心灵交流的良好平台。智慧的教师总是努力营造宽松、有效的课堂文化氛围，激发学生学习的兴趣，调动他们渴求知识的欲望，达到“教学”与“愉悦”的双赢。

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