（10分）【选修1历史上重大改革回眸】阅读下列材料：材料一令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……有军功者，各以率受上爵。谬力本业，耕织致

（10分）【选修1 历史上重大改革回眸】阅读下列材料：


材料一 令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……有军功者，各以率受上爵。谬力本业，耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)；事末利及怠而贫者，举以为收孥(官奴婢)。宗室非有军功论，不得为属籍。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。
——《史记·商君列传》
材料二 商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将昂，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君《开塞》、《耕战》书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！ ”
——《史记·商君列传》
材料三 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
——《史记·李斯列传》
请回答：
(1)材料一中主要作了哪些规定?试加以概括提炼，逐条列出。（4分）
(2)材料二、三分别对商鞅变法的如何评价?（4分）
(3)综合以上材料，应如何评价商鞅变法？（2分）

(答案→) 解析：本题考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。考查商鞅变法本题涉及主要是依据材料来回答，正确解读材料是关键，尤其是对材料二的阅读，能够站在作者的角度进行思考和分析。

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