材料1：“不善师外夷者，外夷制之”，“夷之长技有三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”——魏源《海国图志》材

材料1：“不善师外夷者，外夷制之”，“夷之长技有三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”
——魏源《海国图志》
材料2：且法者，所以守地者也。今祖宗之地既不守，何有守于祖宗之法？而不能守祖宗之地，与稍变祖宗之法，而能守祖宗之地，孰得孰失，孰重孰轻？
——康有为《上清帝第六书》
材料3：要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。
——陈独秀《本志罪案答辩书》
材料4：李大钊指出：俄国(十月)革命，“是立于社会主义上之革命，”是“世界人类全体的新曙光”。他号召人民向俄国学习。
——《中国近代史》(上)
请回答：
(1)材料1代表哪一阶级的观点？概括其主张。其目的是什么？(6分)
(2)材料2体现了康有为的什么主张？较之材料1，其进步性表现在哪里？又有何局限？(8分)
(3)材料4与材料3有什么联系？产生了什么重大影响？(6分)

(答案→) 解析：本题以近代思想解放历程为主题，考查理解分析能力。第(1)问要抓住材料1中“师夷长技以制夷”来分析。这明显体现的是地主阶级的立场，最先提出者是魏源；从材料“以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作”概括其主张。魏源是开眼看世界思潮的重要代表人物，目的是维护清王朝的统治。第(2)问要抓住材料二中“而不能守祖宗之地，与稍变祖宗之法，而能守祖宗之地，孰得孰失，孰重孰轻”来分析主张，结合所学知识分析其进步性与局限性。进步性是要求改变腐朽的封建制度。局限性是不敢触动封建统治的基础，表现了民族资产阶级的软弱性与妥协性。第(3)问要围绕新文化运动前后期的不同内容来分析。材料四主要说的是新文化运动的后期传播马克思主义，这是在前期向西方学习民主与科学思想的 。从影响方面来说，李大钊的马克思主义宣传，中国大地上第一次举起了社会主义的大旗，马克思主义成为中国革命的理论指南。

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