华中科技大学建筑学考研问题

华中科技大学建筑学考研问题

一边准备考研，一面准备出国，这样压力会比较大。因为，考研和出国准备的东西还是有所不同的。考研，比较简单，就是复习好那几门课程，出国的话，复杂一些，一方面要准备英语（雅思，托福，GRE之类的），另一方面还要准备申请材料。除此之外，

3楼不要歪曲事实！学位门与学术腐败没有关系，校长与学生直接交流是我们的传统，校园论坛上的争论也是大家为了尽快解决问题，而且校方并不控制舆论而是开放讨论。
建议楼主去华中大在线提问，那里可以得到真实信息
http://ik.hustonline.net/
百度上人渣太多

“和睦和谐”是个大连理工的，呵呵，兄弟没必要这样捣乱，哪个学校没一点问题，清华不一样有问题么？你这样到处乱讲别的学校的是非，说明你自己就是个是非之人，不要给大连理工丢脸了啊！！！
附：改革期限逼近，仍有300余所独立学院选择不“变身”
　　多数独立学院为何“按兵不动”
　　【阅读提示】
　　今年上半年，10多所独立学院脱离母体校，变身民办高校。不过，在这些“真独立”的独立学院背后，还有300余所独立学院仍然“按兵不动”。
　　教育部2008年颁布的26号令《独立学院设置与管理办法》，为独立学院设定了5年的改革过渡期。期满后，独立学院有三条“出路”：继续作为独立学院存在、转民办高校、撤销或合并。
　　改革截止日逐渐逼近，300多所独立学院，该何去何从？独立还是不独立，已经是道必答题。
　　独立不是唯一选择
　　“不转，可以充分利用"母体"的品牌”
　　“我预测，陕西省的12所独立学院短期内都不会转制为民办高校，包括我们学院在内。”西安交通大学城市学院院长陈光德作了这样的判断。
　　在陈光德看来，这是由陕西的民办高等教育格局决定的。目前，陕西有8所可以招收本科生的民办院校，这些学校经过十几、二十几年的积累，在硬件和软件方面都有一定实力。“相比之下，陕西的独立学院起步较晚，转制后优势并不明显。”陈光德直言，生源竞争很激烈，贸然“独立”的话，弄不好要“关门”。
　　今年上半年转制的10多所独立学院，从地域上看，多处东北地区和湖北省。与陕西不同，东北地区和湖北省的民办本科院校“不多也不强”，独立学院转制后面临的压力不像在陕西那么大。
　　对于部分独立学院的“独立”之举，南开大学滨海学院院长杨清海在钦佩之余，也坦陈：“南开大学对于我们不可或缺。”
　　在杨清海看来，滨海学院和母体校南开大学的关系非常融洽。从学院创办之初，南开大学从未向滨海学院收取费用，并且学院的师资很大一部分来自于母体校，甚至于“学院所开设的课程，80%以上由教授和副教授承担，这在公立大学和其他独立学院都是罕见的。”
　　在校园文化的建设上，南开大学更是滨海学院的源头活水，“新生一入学，就开展南开传统教育，邀请专家讲解校史，使南开文化深入新生之中。”杨清海认为，这些更有利于帮助学生形成正确的人生观、价值观，增加他们的身份认同感。甚至，滨海学院的一草一木都展现了与母体校的一脉相承“百辰路”庆贺南开学校百年诞辰；“伯苓广场”纪念张伯苓校长；“南星湖”昭示滨海学院是南开系列学校的一颗新星……
　　一个小细节更加凸显了两者的密切关系：南开大学滨海学院的各种标识上，前四个字和南开大学使用的标识完全相同。
　　因此，“滨海学院下一步的发展不是脱离母体，而是如何更好地依托南开大学的优势。”杨清海表示。
　　“转制固然有转的好处，不转制也有好处，比如可以充分利用"母体"的品牌和师资等，保证在条件不足时有较高的教学质量，管理会更规范，社会认可度也可能更高一些。” 陈光德表示，独立或者不独立，还是要立足于独立学院的自身情况。
　　10余所独立学院选择了集体“出走 为何“独立”
　　依旧遭遇不少困境
　　“不能像公办校一样得到财政支持”
　　独立，不仅不是唯一的选择，甚至对于部分独立学院而言，都无法成为一个选项。“转制是有一定条件的，必须通过相关的考评才行。”陈光德说。
　　即使留在“体制”内，独立学院仍然面对着不少困境。
　　师资缺乏，是首当其冲的难关。“这是我们目前面临的最大难题。”杨清海深切感到，独立学院普遍遭遇自有教师严重缺乏与高层次人才引进难的困境。一方面，随着办学规模的不断扩大，自有教师缺口不断扩大；另一方面，学院对高层次人才吸引力低，使一些专业教师严重缺编。
　　经费紧张，也是独立学院绕不开的坎儿。“我们本质上是民办校，只能依靠社会资金，不能像公办校一样得到财政的支持。”滨海学院的经费就主要来自于学生的学费，对此，杨清海有些无奈。
　　“靠牌子赚票子”，曾经被视作独立学院的生命线。但是，就在这条生命线上，不少独立学院乱收费、肆意挪用经费的丑闻频频被曝光。“如果出发点是为了挣钱，那么这个学院肯定办不好。”陈光德的判断很清醒。
　　一些公办高校还出现了“打肿脸充胖子”的现象，盲目上马独立学院。刚开始，国家对公办高校办独立学院的条件要求低，有的公办高校本身师资就欠缺，“自身连本科都办不好，再办独立学院不就是瞎胡闹吗？”陈光德坦言。
　　就在独立学院步履蹒跚时，高等教育的大气候却渐渐变得严峻。“十二五”期间，学龄人口减少、校际竞争越发激烈等问题都将检验独立学院的成色。
　　“这是一个优胜劣汰的过程。”在这股大潮中，杨清海坦言，要做的工作非常多。
　　出路还得靠自己
　　“要与母体校错位发展，二次创业”
　　陈璐刚刚从西安交大城市学院毕业。对她而言，当初报考城市学院很大程度上是因为西安交大的名气。
　　谈及4年的学习，她觉得“很值”，因为学校的师资大部分来自于西安交大，学院的校园文化也与母体校有相通之处。据了解，城市学院成立之初，西安交大的牌子和师资发挥了决定性的积极作用。即便目前，城市学院专职专任的教师，西安交大的老师占了近60%，管理层中也有相当一部分选聘于西安交大。
　　“"西安交大"这块牌子无疑是重要的。”陈光德坦言。但是，经验告诉他，增强自身实力、发展特色是独立学院更为关键的要素。
　　建院伊始，出于应急，城市学院照搬了西安交大的本科生培养方案。但是，由于生源层次的差异，城市学院的学生很不适应，授课的老师们也不适应，“曾经在一门课程的期中考试上，没有一个学生通过。”陈光德认为，不能完全把母体校当作复制的模本。
　　城市学院很快进行了调整。在学生的培养目标上，城市学院与西安交大错位发展交大主要培养“研究型”人才，城市学院主要培养“应用型”人才。“重新制订适合学院学生培养的教学计划，起用新教材，构建适合本学院学生特点的理论、实践和素质教育体系。”陈光德介绍说，这是城市学院这几年来花费精力最多的事情。
　　杨清海也意识到，要与母体校错位发展，即他口中的“二次创业”，转向以应用型人才培养为根本任务的高校。“独立学院不是高职，也不能办成研究生预备校，要探索出属于自己的一条路。”在他的眼中，加大应用性学科的建设、强化实践教学是独立学院的当务之急。同时，在学科内容的融合以及课程设置的横向扩张方面，独立学院都有很长的路要走。
　　“出路，还得靠独立学院自己。”陈光德说得很坚决。

建议楼主找一个认识的华科在读的同学帮忙。如果能联系的上建筑学的同学，就事半功倍了。
另外 楼上的 和睦和谐 这位同学何以要发布带有明显倾向的评论？借用士兵突击袁朗说的，不要对没做过的事情说没意义，希望你也不要对不了解的事情给以否定。

原来每年招60左右现在推免从12个增加到21个，统招从35+11中欧，减少到27+8中欧，统招有12个给了保研的，有保研增加到一半，24个的趋势，选学校还是很重要的，而且中欧18年可能取消，选好学校，然后再好好复习

华中科技大学名声不好，乱发文凭，学生不满“围攻”校长 ，慎重考虑。
1. 华中科技大学 学位门、学术腐败及其它(转载)
2. 华科大为独立学院学生颁学位证 学生不满“围攻”校长
2011年7月2日晚上9点，华中科技大学经济学院报告厅灯火通明。几百名学生把教室挤得水泄不通，站累了的学生席地而坐。
抬头就是一排红色的字：院长与同学聊天交流会。只是教室里的气氛丝毫未见聊天的“温柔”。
“只有一个华科大，只有一个华科大……”一脸义愤的学生们汗流浃背，口号声此起彼伏，代表抗议的牌子被高高举过头顶。
学生们喊口号的对象是“根叔”——李培根，华中科技大学校长。
2010年，他曾因一篇名为《记忆》的毕业致辞，成为学生们追捧赞美的对象，学生们曾经疯狂地大喊“根叔”、“根叔”。
一年后，“根叔”被同样激烈地却完全相反的情绪包围着。
他的发言屡次被学生的嘘声打断，他的承诺多次遭学生质疑。
个别学生为他说了几句好话，被其他学生大喊：“托、托、托……”
那天，他屡屡拧开矿泉水瓶盖，扬起脖子给自己灌水。
“大家安静一下，可以听我把话说完再提问，我会尊重每一位同学讲话的权利……”这是他当晚重复最多的话。
将根叔拖入“舆情风暴”的，是华中科技大学给两个独立学院——武昌分校和文华学院的部分学生，发放了华中科技大学的学位证，该学位证与本校学位证一模一样，无任何差别。
“武昌分校哪里来的？”
华中科技大学（以下简称“华科”），原华中理工大学，全国重点，高考一类本科重点线。华科学生向来以学习、持重为外界称道。两个独立学院武昌分校和文华学院则是高考三类本科线。
2010年，华科的理科分数线为607分，文科555分；文华学院理科486分，文科465分；武昌分校理科497分，文科482分。华科本校与两个独立学院的分数线相差一百多分。
早在根叔面对学生质疑之前，有关华科“学位门”的事件就已经在网上发酵。
6月23日，华科武昌分校在主页上挂上一篇文章，题是《1881名毕业生喜获学位，授予率再创历史新高》。该文称，“6月22日，2011届毕业生中有1881名获得了华科颁发的学士学位证书”。
而在同一主页的另一条消息则与之形成某种对峙。该消息称，华中科技大学800多名学生未能如期毕业。
“武昌分校是个什么东东？哪里蹦出来的？谁听说过？他们那里居然有大批学生拿到我们学校的学位证，我们自己的学生反倒毕不了业？”这无疑刺激了部分华科学子的神经。
质疑声此起彼伏。
从6月底开始，大量愤怒的贴子占据猫扑、校内网、天涯。由此掀起了“学位门”事件。
学生质疑学校“卖文凭”
一名网名为“wgl”的学生在白云黄鹤BBS发帖：“为这些学长学姐悲哀啊，还不如读个文华，高中也不必那么用功了……以后有人报华科，就叫他们报文华学院吧、读武昌分校吧。是不，根叔？”
除了发泄情绪，一些学生还发帖指出，独立学院的学生拿华科的学位证对华科学生并不公平。
比如，独立学院学生拿着华科学位证去找工作，不明真相的用人单位就录用了。几年来，因一些独立学院毕业生鱼目混珠，使用人单位对华中科技大学的教学质量产生质疑。还有，华科和独立学院平时考试的难易程度不同、评分标准不同，有些独立学院学生的平均成绩看上去就比华科学生要高，出国的时候，他们反而更有竞争力……
这些帖子在各大论坛转发、置顶、蔓延，学生的愤怒也渐渐发酵。由质疑教育的公平转向质疑学校“卖文凭”到质疑根叔。
7月2日，一名名为“pgli”的用户在白云黄鹤的BBS上发出邀请帖：“出差差不多一星期，昨天才回来，有意见有疑问的同学，我很想与你们见面，今天晚上行吗？”
“pgli”就是校长李培根，于是就出现了文中开头的一幕。
校长说：“学校没有做不光彩的事情”
在7月2日的见面会上，“根叔”解释，为独立学院发证是历史遗留问题。目前，国家的独立学院和分校都是依托国内比较有实力和办学条件比较成熟的大学来联合办学，来促进高等教育的发展。关于学校授予独立学院的学生学士学位，是符合国家教育部规定的。独立学院没有授予学位证的资格，所以一直由华科授予。但独立学院学生的毕业证是独立学院自己发的，跟华科本校的不一样。他解释：“我们招了人家进来，不能不给人家颁学位证啊？这么不厚道，说不管人家，就不管人家……”话音未落，引来学生一片嘘声。
一名学生直接站起来打断他：“你一直在谈怎么维护文华学院学生的利益，那本校学生的利益呢？在座各位的利益呢？”场下一片叫好。
学生提到，独立学院的学生在找工作时，往往会隐去毕业证，只出示学位证，说自己是华科的。
“根叔”答：“这个我们没有办法控制，但有办法辨认，毕业证是不一样的。内行人招人会问哪里毕业的，跟主校有什么关系。”
学生不服地私语：“大部分招人的都是外行。”
“我承认不能说一点影响都没有。这是高等教育迅速发展的产物。”根叔坦承。但他强调，“可以负责任地告诉大家，我们学校在这个问题上没有做不光彩的事情。”
围攻“根叔”：“你欠了一个具体日期”
“根叔”也提到了，独立学院的最终趋势是完全与本校脱钩，武昌分校和文华学院也在积极准备独立。
“根叔”说，“脱钩要有准备，各个独立学院准备的程度也不完全一样，没准备好就把它踢开，那是不厚道的，也是不负责任的。”
学生要求：“学校能不能用公文直接说明？”
“根叔”答：“没问题。”
学生追问：“具体什么时间？几月几日？告诉大家它不存在了，以维护学校的名誉。”
“根叔”答：“谢谢您的建议。”
学生再追问：“几号？你欠了一个具体的日期！”
“贞操”与“小三”校长说：“我没有办法改变中国现实”
见面会上，更有学生和根叔大方讨论起“贞操”和“小三”。
学生说，“刚才李校长提到，我们跟他们（独立学院）断绝关系，我们是不地道、不厚道的。我想问一下，关乎一个‘贞操’的问题。如果一名‘小三’插足了一段正常婚姻，需要对‘小三’讲地道、讲厚道吗？这本身是一个关乎学校‘贞操’的问题，是严重问题，请为我们指点！”
教室里瞬间掌声雷动。
“同学……同学……”根叔摇手示意：“我已经多次跟大家解释过了，不能够把这个事情和‘贞操’联系起来。不能这样打比喻。这是中国教育在特定历史时期，适应了老百姓要求的一个产物。我没有办法改变中国的这个现实，李培根是无论如何也改变不了的……”
7月8日晚上9时31分，“根叔”再次在“白云黄鹤”BBS发帖，兑现见面会上的诺言。
据悉，华科“学位门”事件已经不是第一次爆发了。
很多2007年毕业的学生就对2007年的那次“学位门”记忆犹新。同样是引爆于网络，同样是根叔出面解释。随着毕业生陆续离校，事件逐渐冷却。
记者上周拨通了“根叔”的电话，但其以不方便发表意见为由，拒绝了采访

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