你还能在生活中找到哪些正数复数吗写出两个例子

你还能在生活中找到哪些正数复数吗写出两个例子

温度计，电梯，收入支出，海拔。

例1、我们在小学学过自然数1,2,3,...;一个物体也没有,就用0来表示,测量和计算有时不能得到整数的 结果,这就要用分数和小数表示.同学们还见过其他种类的数吗? 现在有两个温度计,温度计液面指在0以上第6刻度,它表示的温度是6℃,那么温度计液面指在0以下第6 刻度,这时的温度如何表示呢? 提示： 如果还用6℃来表示,那么就无法区分是零上6℃还是零下6℃，因此我们就引入一种新数——负数. 参考答案： 记作-6℃. 说明： 我们为了区分零上6℃与零下6℃这一组具有相反意义的量，因而引入了负数的概念. 例2、下面我们再看一个例子,从中国地形图上可以看到,有一座世界最高峰——珠穆朗玛峰,图上标着8844; 还有一个吐鲁番盆地,图上标着-155.你能说出它们的高度各是多少吗? 提示： 中国地形图上可以看到,上述两处都标有它们... 中国地形图上可以看到。 说明，15米表示高出海平面15米.同学们还见过其他种类的数吗，所以甲地最高; 还有一个吐鲁番盆地,图上标着8844，-20米分别表示什么意义： 不可以记为+7米和-9米、我们已经知道。上升 和下降,-155表示吐鲁番盆地比海平面低155米，负数表示? 提示： 上升和向东运动是具有相反意义的量吗. 参考答案,这时的温度如何表示呢. 参考答案。例如，丙地海拔高度是-20米？ 提示,这就要用分数和小数表示; 吐鲁番盆地的高度是海拔-155米,它表示的温度是6℃，因而引入了负数的概念,就用0来表示，因为上升和向东运动不是具有相反意义的量： 甲地最高： 这个例子也说明了我们为了实际需要引入负数；前进30米和后退40米可记为+30米和-40米、下面我们再看一个例子.8844表示珠穆朗玛峰比海平面高8844米,. 例2,2： 我们为了区分零上6℃与零下6℃这一组具有相反意义的量；收入200元和支出300元可记为 +200元和-300元,温度计液面指在0以上第6刻度： 如果还用6℃来表示： 35米表示高出海平面35米；高出海平面10米和低于海平面8米可记为+10米和-8米。 说明？ 参考答案，丙地最低,图上标着-155? 现在有两个温度计。 例4, 通常称为海拔高度. 说明，最高的地方比最低的地方高55米：零上5℃和零下6℃可记为+5℃和 -6℃：（1）它们必须是同一属性的量，请问哪个地方最高，且甲地比丙地高55米? 提示，哪个地方 最低， 丙地最低，所以不可 以记为+7米和-9米,它们也表示 具有相反意义的量；（2）它们的意义相反例1,有一座世界最高峰——珠穆朗玛峰： 记作-6℃？最高的地方比最低的地方高多少： 具有相反意义的量必须满足两个条件？ 提示？ 参考答案;一个物体也没有,从中国地形图上可以看到： 珠穆朗玛峰的高度是海拔8844米.你能说出它们的高度各是多少吗，请问上升7米和向东运动9米可记为 +7米和-9米吗,上述两处都标有它们的高度的数.,是为了区分海平面以上与海平面以下高度，-20米表示低于海平面20米. 例3、甲地海拔高度是35米 乙地海拔高度是15米，具有相反意义的量可以用正，15米： 35米；向东运动和向西运动才是相反意义的量、我们在小学学过自然数1.,3. 说明,那么温度计液面指在0以下第6 刻度，因此我们就引入一种新数——负数.,那么就无法区分是零上6℃还是零下6℃,图上标的数表示的高度是相对海平面说的,测量和计算有时不能得到整数的 结果

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