“咔嚓——呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起...阅读答案

阅读下文，回答后面的问题。“咔嚓——呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。原来，后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块，幸好没伤人。一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头！”“现在乘车啊，真是……”后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭地站起来，走到玻璃窗前。座位上一对盲人夫妇手握着手，默默坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。“对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。怪我们……”姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵狂风把她娇小的身子刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶。只听“咝——”，伞面被尖利的玻璃撕开一道口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。“唷——”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激地笑了，笑得弯了眉毛。“你去吧，我来！”大汉胸前的红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音也像金属撞击一样铿锵有力。姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。“玻璃窗修好了？”盲人夫妇问。“雨停了。”大汉回答。“那就好。”乘客们都善意地笑了，车厢里显得格外温暖。公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了，交给我吧！”“你怎么知道？”“咱们都是老乘客了。”“那，哈哈……”又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志刚想接过来，可是伞柄却被一个面皮白白的学生急忙抢了过去。周围的人又笑了。一站又一站，一人又一人。伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者，也传给了车厢里的每一个人。1.本文运用的叙述方法是_______________。2.本文以_________________________为线索，记叙了在冷风骤雨的天气里，公共汽车车厢的玻璃破了以后，售票员和乘客_________________的事。3.“大汉”“面带歉意”的原因是_____________________；姑娘却朝“大汉”“感激地笑了”的原因是_________________________________。4.阅读文中画线部分，想一想：“大汉”为什么要“欺骗”盲人夫妇，乘客们为什么又“都善意地笑了”？5.本文的情节，可以分为“震飞玻璃”→“_______________”→“_______________”三个部分。6.联系全文，可见文章结尾处的“暖意”指的是___________________

答案：见详解解析：1、顺叙 2、伞　用伞堵住破窗3、把姑娘的伞弄破了　大汉帮助她用伞把窗堵住了4、因为大汉“欺骗”盲人夫妇是善意的，他怕盲人夫妇知道实情后内心不安；而乘客们也理解大汉的用意，故而善意地笑了。5、堵住洞口　传下暖意6、人与人之间友爱互助的关系。 提示：1、 这是对文章的叙述顺序和叙述线索等基础知识的理解，我们要结合这些来理解记叙文的中心所在，把握文章的中心和文章的叙述特点。 4、（这两个题目都是针对文章的有关情节而设立的。我们读小说就要注意小说的情节，从情节中读出人物思想感情的变化和中心所在。而这样的题目能引发我们对故事情节的思考，从而更好地理解课文的中心。 5、6、这两题都是针对文章的中心而设立，这是理解文章的关键，只有对这些进行一定的思考和探索，我们才能更好地理解小说的真实的写作意图和要表达的中心，领会文章所歌颂的美好的社会风尚。

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