季栋梁《上庄记》1000多字读后感

季栋梁《上庄记》1000多字读后感

季栋梁《上庄记》读后感
这几天，我读了一中篇小说——《上庄记》，故事很简单，讲了在一个穷困的小山村里，每个孩子都那么渴望接受教育，于是老村长每年都央求扶贫干部在这个村子里当老师，完成扶贫任务的故事。这么一个简单的故事，却让我来来回回翻了好几遍。故事的优秀除了题材新颖，细节刻画处理入木三分外，这一扶贫干部对这个村子里的孩子所投入的热情，还让我无比的、由衷的敬佩。
扶贫干部在年前就接到老村长的电话，并确定会下去扶贫，连正月十五都没过，就被老村长催着穿过宛若鸡肠的小道，来到这么个小山村。“现在一家就一个两个娃，对娃念书看得越来越重了，谁也不愿意娃大了和老子一样打牛后截。”这是这个村子里人的想法，不论老、少、女人。本来扶贫干部去扶贫是为了从上面争取项目，带动乡亲们致富。可扶了十几年都这样，扶跟不扶一样，山里条件差，老天爷都不下雨，谁也没治。于是乎把娃娃们教了就是最好的扶贫项目。
对这个学校，这个老师，村子里所有的人都是崇敬的，大家轮流往老师的缸里用驴车从很远的山洼里运泉水回来；看见老师都要留老师在自己家里吃上一顿饭，并宰了老土鸡；那么纯真、质朴的感情，让人不忍去拒绝。每位家长都用全部的身心为着孩子，有腿瘸着、老婆跑了的单身爸爸李谷；有独自一人带着两双胞胎的单身妈妈盼香；有爸爸一条腿、妈妈一条臂的顾小军家庭，等等，他们都用着自己所有的办法来挣钱并希望孩子受到好的教育。
到了枸杞成熟季节，老村长带着娃娃们往南边摘枸杞，只为了能多添点收入，并给村里集挖水窑的钱。
看着这些，我无法不动容，咱们生活的环境比他们不是好上多少倍的问题，而且根本都没法比。我们有好的校舍、好的老师、好的条件、好的一切的一切，但好的环境未必就能带来好的教育，我们的孩子缺少吃苦耐劳的能力、温厚重情的性格。在穷困的山村里，人们渴望教育，他们希望通过教育来改变落后面貌。再看我们的孩子们，在获得良好资源的同时，他们又视教育、学习为一种负担。是我们的孩子们不爱学习了，还是我们对孩子教育的要求太高了，还是教育内容让孩子们觉得没兴趣……我们的教育有了些许功利的色彩，一味的追求教育质量的提升，所谓教育质量指的究竟是什么? 仅仅是成绩吗？怎样让老师和学生共同取得在学习中的热情，真正能通过教育来提高下一代国民的素质，是我们要正确面对的问题。

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