阅读范晔的《王烈》一文，完成后面问题。（14分）王烈，字彦方，太原人也。少师事陈寔①，以义行称②。乡里有盗牛者，主得之。盗请罪曰：“刑戮是甘③，乞④不使王彦方知也。”烈闻而使人谢⑤

阅读范晔的《王烈》一文，完成后面问题。（14分）
王烈，字彦方，太原人也。少师事陈寔①，以义行称②。乡里有盗牛者，主得之。盗请罪曰：“刑戮是甘③，乞④不使王彦方知也。”烈闻而使人谢⑤之，遗布一端⑥。或问其故，烈曰：“盗惧吾闻其过，是有耻恶之心。既怀耻恶，必能改善，故以此激之。”后有老父遗剑于路，行道一人见而守之，至暮，老父还，寻得剑，怪而问其姓名，以事告烈。烈使推求，乃先盗牛者也。 (选自《后汉书·独行列传》)
【注】①少师事陈寔（shí）：青年时曾在陈寔门下学习。陈寔，字仲弓，颍川许人。少为县吏都亭刺佐，后为督邮，复为郡西门亭长，转功曹。②称：著称。③刑戮是甘：甘心受刑被杀。④乞：请求。⑤谢：有“看望”的意思。⑥一端：半匹。
【小题1】根据要求，完成下列两小题。（6分）
⑴解释下列句中加点的词语。（4分）
①烈闻而使人谢之 ②或问其故
③遗布一端 ④至暮，老父还
⑵下列各句与例句中的“以”意思相同的一项是（2分）
例句：少师事陈寔，以义行称A．醒能述以文者（《醉翁亭记》）B．必以分人（《曹刿论战》）C．皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》D．先帝不以臣卑鄙（《出师表》）【小题2】用“/”划出下列句子的两处朗读停顿。（2分）
行 道 一 人 见 而 守 之 （两处，2分）
【小题3】翻译下列句子。（4分）
⑴盗惧吾闻其过，是有耻恶之心。
译文：
⑵死亦我所恶，所恶有甚于死者。（《鱼我所欲也》）
译文：
【小题4】从全文看，盗牛者之所以能改邪归正的主要原因是什么？（2分）
派、让；缘故，原因；赠送，给予；到

(答案→)派、让；缘故，原因；赠送，给予；到 解析：识记和理解文言实词的含义是文言文阅读考查的重点之一。具体要求有准确理解实词的常用义，准确理解古今异义词的古义等。当然理解常见文言实词要做到“词不离句，句不离文”能用已学过的文言词语的意思，联系上下文进行理解。试题分析：学生的断句能力，一定按内容和结构来进行划分。有时可以注意一些起断句作用的虚词，如：“盖”“夫”等一般用在句首，“而”“则”“于”等一般用在句中，“矣”“耳”等一般用在句末。考点：这里考查学生文言文断句能力【小题3】试题分析：：理解并翻译文言文语句，就是把文言文在尽可能地保留原意和风格的情况下用现代汉语的形式表达出来。翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。重点理解“是”“甚”等词语的意思。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事。然后，要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

我明天再问问老师，叫他解释下这个问题

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