如何提高农村幼儿家长的家庭教育教学设计
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解决时间 2021-03-09 09:42
- 提问者网友：动次大次蹦擦擦
- 2021-03-08 23:32
如何提高农村幼儿家长的家庭教育教学设计
最佳答案
- 五星知识达人网友：第幾種人
- 2021-03-09 00:17
摘要：幼儿园中家园共育工作很重要，充分发挥家庭的教育作用，提高家长的教育能力，形成幼儿园、家庭、社会共育的大环境，建立一种和谐、合作、互补的关系，对幼儿的成长教育起到同步、共育的作用，是建设高质量农村幼儿园的重要任务。首先帮助家长树立正确的幼儿教养观，提升家长对学前儿童教养认识的水平。在幼儿园的保教工作，结合幼儿实际的生活环境，采取灵活、有效的的活动方式。使家长意识到自己是活动的主人，而主动的献计献策，乐于参与，乐于奉献，全方位的配合，实现家园共育，保持教育的一致性，是农村幼儿园提高幼儿素质的最有效途径，才能使让每位幼儿健康快乐成长。
关键词：农村幼儿园有效开展家园共育
幼儿园保教工作的主要对象是幼儿，幼儿园的工作也离不开家庭与社会的支持。纲要中指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。”充分发挥家庭的教育作用，提高家长的教育能力，形成幼儿园、家庭、社会共育的大环境，建立一种和谐、合作、互补的关系，对幼儿的成长教育起到同步、共育的作用。是建设高质量农村幼儿园的重要任务”。然而农村的家长大部分文化程度低，受教育水平参齐不齐，思想认识、家庭状况以及对孩子的期望各不相同。每个孩子都有不同的家庭背景，可以说有多少个家庭就有多少种家庭教育，所以农村幼儿园如何开展家园共育工作尤为重要。
一、帮助家长树立正确的教育观念，提高科学育儿能力
家庭是以血缘关系为纽带的，这种天然的情感作用是其他任何教育都不可能具有的。正如我国古代教育家颜之推所说的那样：“同言而信，信其所亲，同命而行，行其所服。”马克思也曾指出：“还有什么比父母心蕴藏的情感更为神圣呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀着我们心灵深处的意向！”可见，父母之情在家庭教育中是有强大的感染力和号召力。良好的家庭教育是每个儿童健康成长的必要条件，是幼儿园实施全面发展教育的重要保障。因此帮助家长树立正确的教养观念应放在家园共育工作的首位。
下面我举几个农村家长在育儿上存在的错误认识：
1、不少家长对幼儿家庭教育的重要性缺乏认识，认为给孩子优越的生活条件就行。有的孩子已经到入园的年龄了家长不送孩子入园，认为小学才是教育的开始。
2、大部分家长对孩子们教育上存在着重知识技能（只重视孩子的身体健康与智力发展）忽视了孩子心理需要，良好的性格和品德、行为习惯的培养。
3、绝大部分家长对孩子过分溺爱娇宠过度保护，样样事情包办带替，个个都是“小皇帝”，“小公主”。认为自己应该替孩子做。
要转变家长的教养观念，就要帮家长树立正确的价值观、职业观、文化观、儿童观、和教育观，只有家园在教育上达成共识，形成合力共同促进孩子的全面发展。与此同时，还应该采取多种形式向家长宣传科学育儿的知识，是家长掌握科学育儿的内容，了解家庭教育实施的方法，提高科学教养的水平。
（1）、充分利用黑板报、家长园地等区域，适时、随机地向家长宣传如何教育孩子。
(2)、家长座谈会。给家长提供机会让家长互相交流，互相学习，在同一个问题上达成共识，让家长教育家长。
（3）、开办家长学校。在幼儿园中有目的有组织的开设家长学校，向家长系统地讲授学前儿童家庭等与幼儿成长相关的知识，让家长从理论上真正认识到学前儿童教育的重要。明白“教育的基础主要是在五岁以前奠定的，它占整个教育过程的90%，在这之后教育还要进行。人进一步成长、开花、结果，而您的精心培植的花朵在五岁前就已绽蕾。”（苏联教育家马卡连柯）
二、通过多种的途径活动方式，促进家园共育工作
农村的学前儿童教育受当地的文化、生活、风俗等多方面的影响。农村的家长大多数是靠种植以农活为主，普遍认为把孩子送到幼儿园就行了，教育孩子是老师的事，没有认识到自己是孩子的启蒙老师，不了解自己也具有教育孩子的权利，只关心孩子学了多少字，算了几道题，对幼儿园的一些具体工作安排不屑一顾，幼儿园内搞一些有家长参与的活动时，很难把家长请到幼儿园中，理由是农活忙。针对具体的情况，就应该采取灵活有效的活动方式，真正调动起家长参与的积极性，达到家园共育的目的。
1、家访
幼儿园中有计划有组织的安排教师家访，家访的内容是有目的的，教师与家长面对面的交流，家访后做好记录，针对幼儿的情况因材施教，有利于幼儿全面的健康成长。
2、接送交谈
利用家长接送孩子的时间，教师抓住合适的机会，与家长谈话。把孩子在幼儿园一天的表现及时反应给家长，使家长更清楚的了解到孩子的情况。
3、便条或电话联系
有一部分幼儿是自己到幼儿园的，家长很少见到，这种情况下教师采用便条让幼儿带回家，情况特殊的就电话联系家长。
4、家园联系册
幼儿园按照预先设计的内容，建立家园联系册。实施的办法有幼儿传递。教师和家长通过联系册沟通。
5、利用多种形式开展亲子活动
园内采用定时或不定时相结合的办法安排活动。在时间上让家长自由选择。邀请家长来园观摩和参与幼儿园的教育活动，使家长清楚的了解到幼儿园的教育内容与方式，亲眼看到自己的孩子在幼儿园的表现。双方相互商讨，共同促进孩子健康的发展。
6、组织节日活动
幼儿园每年组织的“六一”、“国庆”、“教师节”等活动，邀请家长们参与，与孩子共同分享节日的快乐，达到家园共育的的目的。
7、家长委员会
幼儿园每个学期都要组建家长委员会。从每个班选举一些有威望有见识对幼儿教育重视的家长来参与。园内有重大问题需要解决时，有他们列会，一起商讨，争取家长的支持，共同制定合理的实施办法。达到共同管理的效果。
8、家长意见书
每学期初和末，幼儿园向每一位幼儿发放家长意见书，由家长提出合理的建议或指出工作的不足，有利于幼儿园做出合理的工作安排。督促幼儿园的保教工作做得更好。
通过多种的沟通方式，使每一位家长都有机会参与到幼儿园的保教工作去，增进了家长地幼儿园了解和信任。从而使孩子在家园共同的督促下，全面健康的成长。
社会在发展，科学技术在进步，时代对人才的要求越来越高。幼儿园的合作伙伴是家长，了解家长的需求，听取家长的建议，才能真正赢得家长的支持。使家长意识到自己是活动的主人，而主动的献计献策，乐于参与，乐于奉献，全方位的配合，实现家园共育，保持教育的一致性。是农村幼儿园提高幼儿素质的最有效途径。
关键词：农村幼儿园有效开展家园共育
幼儿园保教工作的主要对象是幼儿，幼儿园的工作也离不开家庭与社会的支持。纲要中指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。”充分发挥家庭的教育作用，提高家长的教育能力，形成幼儿园、家庭、社会共育的大环境，建立一种和谐、合作、互补的关系，对幼儿的成长教育起到同步、共育的作用。是建设高质量农村幼儿园的重要任务”。然而农村的家长大部分文化程度低，受教育水平参齐不齐，思想认识、家庭状况以及对孩子的期望各不相同。每个孩子都有不同的家庭背景，可以说有多少个家庭就有多少种家庭教育，所以农村幼儿园如何开展家园共育工作尤为重要。
一、帮助家长树立正确的教育观念，提高科学育儿能力
家庭是以血缘关系为纽带的，这种天然的情感作用是其他任何教育都不可能具有的。正如我国古代教育家颜之推所说的那样：“同言而信，信其所亲，同命而行，行其所服。”马克思也曾指出：“还有什么比父母心蕴藏的情感更为神圣呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀着我们心灵深处的意向！”可见，父母之情在家庭教育中是有强大的感染力和号召力。良好的家庭教育是每个儿童健康成长的必要条件，是幼儿园实施全面发展教育的重要保障。因此帮助家长树立正确的教养观念应放在家园共育工作的首位。
下面我举几个农村家长在育儿上存在的错误认识：
1、不少家长对幼儿家庭教育的重要性缺乏认识，认为给孩子优越的生活条件就行。有的孩子已经到入园的年龄了家长不送孩子入园，认为小学才是教育的开始。
2、大部分家长对孩子们教育上存在着重知识技能（只重视孩子的身体健康与智力发展）忽视了孩子心理需要，良好的性格和品德、行为习惯的培养。
3、绝大部分家长对孩子过分溺爱娇宠过度保护，样样事情包办带替，个个都是“小皇帝”，“小公主”。认为自己应该替孩子做。
要转变家长的教养观念，就要帮家长树立正确的价值观、职业观、文化观、儿童观、和教育观，只有家园在教育上达成共识，形成合力共同促进孩子的全面发展。与此同时，还应该采取多种形式向家长宣传科学育儿的知识，是家长掌握科学育儿的内容，了解家庭教育实施的方法，提高科学教养的水平。
（1）、充分利用黑板报、家长园地等区域，适时、随机地向家长宣传如何教育孩子。
(2)、家长座谈会。给家长提供机会让家长互相交流，互相学习，在同一个问题上达成共识，让家长教育家长。
（3）、开办家长学校。在幼儿园中有目的有组织的开设家长学校，向家长系统地讲授学前儿童家庭等与幼儿成长相关的知识，让家长从理论上真正认识到学前儿童教育的重要。明白“教育的基础主要是在五岁以前奠定的，它占整个教育过程的90%，在这之后教育还要进行。人进一步成长、开花、结果，而您的精心培植的花朵在五岁前就已绽蕾。”（苏联教育家马卡连柯）
二、通过多种的途径活动方式，促进家园共育工作
农村的学前儿童教育受当地的文化、生活、风俗等多方面的影响。农村的家长大多数是靠种植以农活为主，普遍认为把孩子送到幼儿园就行了，教育孩子是老师的事，没有认识到自己是孩子的启蒙老师，不了解自己也具有教育孩子的权利，只关心孩子学了多少字，算了几道题，对幼儿园的一些具体工作安排不屑一顾，幼儿园内搞一些有家长参与的活动时，很难把家长请到幼儿园中，理由是农活忙。针对具体的情况，就应该采取灵活有效的活动方式，真正调动起家长参与的积极性，达到家园共育的目的。
1、家访
幼儿园中有计划有组织的安排教师家访，家访的内容是有目的的，教师与家长面对面的交流，家访后做好记录，针对幼儿的情况因材施教，有利于幼儿全面的健康成长。
2、接送交谈
利用家长接送孩子的时间，教师抓住合适的机会，与家长谈话。把孩子在幼儿园一天的表现及时反应给家长，使家长更清楚的了解到孩子的情况。
3、便条或电话联系
有一部分幼儿是自己到幼儿园的，家长很少见到，这种情况下教师采用便条让幼儿带回家，情况特殊的就电话联系家长。
4、家园联系册
幼儿园按照预先设计的内容，建立家园联系册。实施的办法有幼儿传递。教师和家长通过联系册沟通。
5、利用多种形式开展亲子活动
园内采用定时或不定时相结合的办法安排活动。在时间上让家长自由选择。邀请家长来园观摩和参与幼儿园的教育活动，使家长清楚的了解到幼儿园的教育内容与方式，亲眼看到自己的孩子在幼儿园的表现。双方相互商讨，共同促进孩子健康的发展。
6、组织节日活动
幼儿园每年组织的“六一”、“国庆”、“教师节”等活动，邀请家长们参与，与孩子共同分享节日的快乐，达到家园共育的的目的。
7、家长委员会
幼儿园每个学期都要组建家长委员会。从每个班选举一些有威望有见识对幼儿教育重视的家长来参与。园内有重大问题需要解决时，有他们列会，一起商讨，争取家长的支持，共同制定合理的实施办法。达到共同管理的效果。
8、家长意见书
每学期初和末，幼儿园向每一位幼儿发放家长意见书，由家长提出合理的建议或指出工作的不足，有利于幼儿园做出合理的工作安排。督促幼儿园的保教工作做得更好。
通过多种的沟通方式，使每一位家长都有机会参与到幼儿园的保教工作去，增进了家长地幼儿园了解和信任。从而使孩子在家园共同的督促下，全面健康的成长。
社会在发展，科学技术在进步，时代对人才的要求越来越高。幼儿园的合作伙伴是家长，了解家长的需求，听取家长的建议，才能真正赢得家长的支持。使家长意识到自己是活动的主人，而主动的献计献策，乐于参与，乐于奉献，全方位的配合，实现家园共育，保持教育的一致性。是农村幼儿园提高幼儿素质的最有效途径。
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- 1楼网友：躲不过心动
- 2021-03-09 01:28
”这也是农村幼儿园教育面临的一个新问题。幼儿园教育离不开家庭的参与和配合。家长教育观念对幼儿的成长有着深远的影响。农村幼儿的家长家庭教育有如下特点：家长教育意识不高，对家庭教育不够重视；缺乏与孩子和幼儿园的有效沟通，不注重孩子的培养，耽误了幼儿良好习惯形成的关键期，为孩子的终身发展带来了不利的负面影响；因此，能否运用开家长会、举办讲座、开展亲子活动、家园开放日活动、家教宣传活动等有效方法转变幼儿家教观念是幼儿园对农村家庭教育成败的关键。
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