什么是弱起小节

什么是弱起小节

问题一：什么叫做弱起小节 曲谱开始第一小节的拍子不完整。比如是4拍一小节的，它只有3拍。开始第一个音不在第一拍的重拍而在弱拍上，所以叫弱起。问题二：如何解决“弱起小节”？ 今天下午五（1）班的课，学习歌曲《牧场上的家》。这是一首美国儿童对自己在牧场上家的赞美的歌曲。教参上提到的教学要求是：教师范唱时要注意弱起拍的节奏及换气处。 我在上课时刻意不去用过于学术的语言讲解弱起小节，只是通过范唱让学生感受强弱拍的关系。我发现学生不难掌握弱起小节的意义，但是在音乐的紧凑度上就总是不那么准确了。这也是我一个比较郁闷的问题。作为音乐老师，我们从小受到了乐感的熏陶，很不喜欢听到不合节拍，或者拖拉的节奏，可是这种问题出现在了学生身上，如何解决呢？音乐术语是这样解释的：一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌（乐）曲是从弱拍或次强拍开始的。从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节。弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。 乐曲由拍子的弱部分（弱拍或后半拍）开始，叫做“弱起乐曲”或“弱起”。弱起乐曲的第一个小节线之前的部分叫“弱起小节”。弱起既可以用在乐曲中，也可以用在乐曲中间的乐句中，称作“弱起乐句”。 弱起小节属于不完全小节或不完整小节。由不完全小节开始的乐曲，其结尾一般也是不完全小节，这两个不完全小节相加就等于一个完整的小节。而在计算乐曲的小节数时，则是从第一个完整小节开始算起的。 我也在网上找到一些解决弱起小节的方法，希望在课堂中能用得上。掌握弱起小节对小学学生来说比较困难，大家在教学中的经验可以相互交流、学习。一、让学生多听，重点感受有弱起小节的乐句；再以以动作的形式去感受此乐句的重拍在哪个词上开始的。二、先将不完整小节缺的节拍数出来，数到应该唱的时候就将乐曲融进去，这样做比较容易掌握。运用“下一拍小节的正拍进入”这个方法。让学生先不唱弱起小节，直接唱强拍小节，等到学生唱熟了之后，就可以把弱起小节加进去。其实，解决“弱起小节”的方法有很多，我认为呼吸提示的方法也是可以的，对，以后就在课堂上试试吧！问题三：划分节拍时,什么时候是弱起小节 ◆以4/4拍型为例，每小节的强弱次序是| 强 弱 次强 弱 | ，所以若一个乐曲是从第二拍或第四拍开始的，就是【弱起小节】。
●例如| 0 5 32 1 | 6 13 2-|
或者| 0 0 0 3 | 1 67 65 6 | 3 2- - |
●又：凡是从后半拍开始的乐曲，都是【弱起】的。问题四：如何正确掌握弱起小节的节拍 音乐中弱起小节就是不完整小节，它的一部分在乐曲开头，另一部分在乐曲的末尾。对于初学者来说，先将不完整小节缺的节拍数出来，数到应该弹的时候就将乐曲融进去，这样做比较容易掌握。一般来说，不完整的小节多数从小节的后半部分起，或者从最后半拍起，因此电子琴的节奏也就一般选择下一小节的正拍进入。弱起小节一般不用自动节奏伴奏。问题五：什么叫弱起小节 曲谱开始第一小节的拍子不完整。比如是4拍一小节的，它只有3拍。矗始第一个音不在第一拍的重拍而在弱拍上，所以叫弱起。问题六：弱起小节是什么？ 详细点答！ 音乐术语：
一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌（乐）曲是从弱拍或次强拍开始的。从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。
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教学↑问题七：弱起小节的歌有哪些？ 什么是弱起小节问题八：弱起小节定义 歌（乐）曲的第一个音起于弱拍位置，这开福的小节叫弱起小节，或称不完全小节。这种歌（乐）曲的最后一小节也是不完全的，但首尾两小节的节拍相加，成为一个完全小节。如《歌唱祖国》、《游击队歌》等。问题九：请问老师弱起有什么作用啊? 你说的是弱起小节吧，曲谱开始第一小节的拍子不完整。比如是4拍一小节的，它只有3拍。开始第一个音不在第一拍的重拍而在弱拍上，所以叫弱起。

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