我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿...阅读答案

我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。　　我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。　　三味书屋后面 也 有一个园，虽然小，但在那里 也 可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：--　　“人都到那里去了!”　　人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：--　　“读书!”(1)你认为做学生应不应该问“怪哉”之类的事?为什么说那时不应该问?(2)“先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了。”为什么“好起来了”?你能说出原因来吗?(3)文中加点的两个“也”字与上文哪处照应?说说这样写的好处。(4)作者为什么写同窗们到园中玩的乐趣?(5)书塾中的戒尺和罚跪反映了什么？两个“不常用”又表现了什么？(6)“对课”就是对对子，如“天”对“地”。请你从下回两句中任选一个，完成对对子。　　(1)一元复始，__________________________________________________ 。　　(2)两耳不闻窗外事，__________________________________________________ 。

答案：

就是这个解释

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