阅读下列各段文言文，完成文后相应的题目古弼，代人也。少忠谨，善骑射。初为猎郎，以敏正称。明元嘉其直而有用，赐名曰笔。后改名弼，言其有辅佐才也。太武即位，以功拜立节将军，赐爵灵寿侯。

阅读下列各段文言文，完成文后相应的题目
古弼，代人也。少忠谨，善骑射。初为猎郎，以敏正称。明元嘉其直而有用，赐名曰笔。后改名弼，言其有辅佐才也。
太武即位，以功拜立节将军，赐爵灵寿侯。
上谷人上书，言苑囿过度，人无田业，宜减太半，以赐贫者。弼入欲陈奏，遇帝与给事中刘树棋，志不听事。弼侍坐良久，不获申闻。乃起，于帝前捽树头，掣下床，以手搏其耳，以拳殴其背，曰：“朝廷不理，实尔之罪！”帝失容，放棋曰：“不听奏事，过在朕。树何罪？置之！”弼具状以闻。帝奇弼公直，皆可其奏，以与百姓。弼曰：“为臣逞志于君前者，非无罪也。”乃诣公车，免冠徒跣，自劾请罪。帝招之，谓曰：“卿其冠履。吾闻筑社，蹇蹶而筑之，端冕而事之，神与之福。然则卿有何罪？自今以后，苟利社稷，益国便人者，虽复造次，卿则为之，无所顾也。”
[注]徒跣：赤脚。 蹇蹶：磕磕绊绊。
1.对下列句子中加点词语的解释，不恰当的一项是
A.明元嘉其直而有用 有用：有能力
B.言苑囿过度 过度：指占地过多
C.帝失容，放棋 失容：大惊失色
D.为臣逞志于君前者 逞志：满足心愿
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A.为臣逞志于君前者 B.初为猎郎，以敏正称
当横行天下，为汉家除残去秽 太武即位，以功拜立节将军
C.弼入欲陈奏，遇帝与给事中刘树棋 D.乃诣公车，免冠徒跣
蹴尔而与之，乞人不屑也 乃不知有汉，无论魏晋
3.对下列句子中加点词语的意义和用法的判断，正确的一项是
①以手搏其耳 ②皆可其奏 ③初为猎郎 ④为臣逞志于君前
A. ①与②相同，③与④不同 B. ①与②不同，③与④相同
C. ①与②不同，③与④也不同 D. ①与②相同，③与④也相同
4.下列句子在文中的意思，不正确的一项是
A.后改名弼，言其有辅佐才也----后来改名为弼，说自己有辅佐君王的才能
B.弼侍坐良久，不获申闻----古弼在一边坐了很久，没有机会将这件事报告皇帝。
C.朝廷不理，实尔之罪--朝廷没有治理好，实在是你的罪过。
D.卿其冠履--您戴好帽子，穿上鞋子。
5.下列全说明古弼“公直”的一组是
①弼入欲陈奏 ②捽树头，掣下床，以手搏其耳，以拳殴其背 ③弼具状以闻 ④免冠徒跣，自劾请罪 ⑤ 虽复造次，卿则为之，无所顾也
A. ①② B. ③④ C. ②⑤ D. ①⑤
6.下列对原文的叙述分析，不恰当的一项是
A.文段突出了古弼以国家人民利益为重，不顾个人安危的品德。
B.古弼见到上谷人的上书，便急于将这种情况反映给皇帝，但并未取得一个妥善的解决办法。
C.皇帝与人下棋，正在兴头上，古弼不惜扰皇帝的雅兴，也要将关系到人民利益的事情办好。
D.古弼奏事不留情面，但太武帝能体会到他的苦心，接受了合理的建议。DBBAAB

1.D（任性表达意愿）2.B（A为：作为，动词；给，替，介词。C与：和，跟介词；给，给予，动词。D乃：就，连词；竟，竟然，副词）3.B（①②“其”用法相同，意义不同；③④“为”动词，做）4.A（言其：（意思）是说他）5.A 6.B（“并未”错）参考译文古弼是代国人，年轻时忠厚谨慎，擅长骑马射箭。起初担任猎郎的官职，凭着敏捷正直著称。明元帝嘉奖他正直而有能力，赏赐他的名叫“笔”。后来改名为“弼”，意思是说他有辅助君王的才能。太武帝登位，他凭着功劳授职为立节将军，赐给灵寿侯的爵位。有个上谷人上书朝廷，说帝王畜养禽兽的园地占地太多，人们没有田地产业，应该削减大半，用来赏赐给贫困的人。古弼进宫想向皇帝陈奏，遇上皇帝跟给事中刘树下棋，没心思听政事。古弼在旁边坐了很久，没有机会将事情报告皇帝。他于是站起身，在皇帝面前揪住刘树的头，把他拉下坐床，用手打他的耳光，用拳头捶打他的背，说：“朝廷没有治理好，实在是你的罪过。”皇帝大惊失色，放下棋子说：“不听你的报告，是我的过错。刘树有什么罪！放开他吧！”古弼将事情报告皇帝。皇帝认为古弼公心刚直，很不寻常，都同意了他的奏事，把土地送给了老百姓。古弼说：“作为臣子在君主面前任性表达意愿，不是没有罪过。”于是前往官署，摘下官帽，赤着双脚，弹劾自己，请求处罪。皇帝召见他，对他说：“您戴好帽子，穿好鞋子。我听说修筑寺庙，人们磕磕绊绊的修筑它，仪表端庄的侍奉它，神就给人福气。既然如此，那么您有什么罪呢？从今以后，如果有利于国家，对国家有益，对人民方便的事，即使再卤莽，您都去做，不要有所顾忌。”

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