怎样写幼儿园大班的多项内容达成同一目标的活动方案？

幼儿园的活动

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大班时候孩子已经有了2年的学习和团体生活经验，而老师也已经对孩子具有哪方面长处优点和缺点了解了，不是跟班的老师也可以从学校的教育纪录来了解，那么这个就容易多了，学校现在的教育方式也在完善，除了必须的课本知识外，在素质方面也在紧紧跟进，还注重实际结合理论，让孩子充分自由发展，发挥他们天真可爱丰富惊人的想像力，例如举办什么亲子活动，户外春游，集体训练，唱歌比赛，智力挑战，模型组合，还换位观察和体验，让孩子领导孩子，让孩子教导和教育训练孩子，让他们感受其中。这样让他们在吸收课本知识的同时结合实际利用自己的长处充分发挥，达到在知识，思想，心里，素质，和感情上全面发展。

例，中班主题活动《我眼中的春天》： 根据主题目标，主题墙由“春天的小动物”、“春天的植物”、“春天里的人们”、“春天多变的天气”、“春天的电话”、“蝴蝶找花”、“我设计的风筝”、“春天的节日”、“春天的小问号”等子栏目组成。每天孩子们都在空白的表格内，根据图文提示进行操作。对于他们来说，每天主题墙都是崭新的，主题墙的内容都是自己建构的，所以他们也更爱在这里学习、创作。 在这个主题墙中，几乎所有的内容都体现了展示讲述的功能，他们可以自由取拿、插卡、讲解，不必受次数和人员的限制。主题墙也不再是个体与墙面材料的对话，而更是个体与个体共同与材料的对话，因此在这个主题墙中孩子可以更自如地与同伴合作互动，从而达到“1＋1＞2”的效果。它整合了五大领域的内容，使孩子在这个主题墙中能获得对春天相对完整的经验。并且主题墙中还考虑到了生成内容，如“春天的人们”是大家郊游后的延伸、“青蛙----人类的朋友”则是讲述春天的小动物时孩子们提出了很多关于青蛙的问题，而后增添到主题墙中的，“春天的小问号”是因为随着主题的不断深入，孩子们对春天的很多自然现象产生了许多问题，他们渴望了解更多的关于春天的知识，因而得以生成出的内容。

比如，你的活动目标设计为：培养孩子的创造力。

你可以设计几个不同类型的活动：比如，音乐节奏的创编、手工制作、画画、舞蹈动作的创编。。。

这几个活动都可以发展孩子的创造力，也可以发展孩子的想象力，还可以发展孩子们的团队合作力。。。

你可以发挥你的想象，你一定可以写出一个好的方案的。

加油

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