托幼机构美术教育活动的目标制定的依据是什么?

托幼机构美术教育活动的目标制定的依据是什么?

制定托幼机构美术教育活动目标的依据主要是学前儿童美术发展的规律、学期儿童美术教育科目本身的性质，以及社会文化对学期儿童美术的要求。

（一）学期儿童美术发展的规律

制定学前儿童美术教育活动目标的重要依据之一是学前儿童 美术发展的规律。儿童美术的发展有其共同的规律，它能从视觉符号和视觉形象的角度，反应出儿童认知、情感和社会发展的水平，每一个儿童美术的发展又有其独特性，它能从视觉符号和视觉形象的角度，反映出儿童个体与众不同的个性、兴趣和需要。学前儿童美术教育活动的目标，既要顾及及全体幼儿的发展水平，又要顾及儿童个体之间存在的差异，使所设立的目标能真正有益于儿童的发展。
（二）学前儿童美术教育科学目本身的性质
学前儿童美术教育科学目具有与其他科目不同的基本概念、逻辑结构、学习和发展趋势，因此，对学前儿童美术教育这一科目的性质的认识也是制定学前儿童美术教育活动目标的一个依据。
(三)社会文化对学前儿童美术教育的要求
学前儿童美术活动的目标直接或间接地反映着社会文化对学前儿童美术的要求，或多或少地打上了时代的烙印。个体儿童的发展总是与社会的发展交织在一起。社会在任何时候都有这样的一种需要，即把社会文化遗产传递给下一代。作为社会文化的一个组织部分，美术历来被视为人类文明的精华和标志，有必要将美术加以传递、保存和更新。社会文化对教育的这一要求应体现在学前儿童美术教育活动的目标之中。

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