阅读《新年话惜时》，完成题。（18分）①对个人来说，岁末大盘点，其实是在时间支出和工作收获之间衡量损

阅读《新年话惜时》，完成题。（18分）①对个人来说，岁末大盘点，其实是在时间支出和工作收获之间衡量损

小题1:我们要珍惜时间  或珍惜时间，才是最重要的 小题2:天真年少的岁月、年老体衰的时光、三分之一的睡眠时间 小题3:举例论证，举古往今来名人珍惜时间并有所成就的事例来证明时间有限、不能虚掷光阴的观点。为论证提供事实依据。 小题4:首先指出有效地利用时问是把所有有利条件发挥出来的决定性因素；然后以残疾人成功的事例来证明即使天资等条件不利，只要珍惜时间也会获得成功。 小题5:略

试题分析： 小题1:试题分析:选文第一段的最后一句话即是文章的中心论点。也可以自己概括。 点评：寻找文章的中心论点：1. 从标题入手； 2. 根据论点出现的位置；论点一般出现在文章的标题、开头，或是结尾。 3. 从论据看，所举事例证明共同观点； 4. 分析各段内容； 5. 从语言标志看。 小题2:试题分析:从选文第②段“以人均预期寿命70余岁计，除去天真年少的岁月，刨去年老体衰的时光，能用来工作的光阴已减去少半。苏东坡说的“睡眠去其半”，虽有些夸张，但三分之一总是有的。”可以得到有效信息，进行筛选概括。 点评：分析词语的指代义，就要分析词语指代的对象，从内容看，指代的对象是人、事、物等；从形式上看，指代的对象是词语、句子或段落。一般来说，指代词语在后，指代对象在前。所以，寻找指代对象，要仔细阅读指代词语的前文，由近及远，直到准确定格为止。如果在上文找不到，就在具体的语境中，理解词语所指代的具体内容，然后进行分析、概括。 小题3:试题分析:从第②段中“西汉史学家司马迁……”第③段“94岁的罗素(注释1)还可以著书，92岁的萧伯纳还在编戏，83岁的歌德才写完《浮士德》，80多岁的冯友兰还编纂《中国哲学史》”可以看出这两段主要运用的是举例论证的方法。这里的事例有中国的，有外国的，有古代的，有现代的，从中可以看出这些名人共同的特点，因为珍惜时间而拥有了巨大的成功。这些是事实论据，为了证明：时间屈指可数，不能虚掷光阴却浑然不觉。 点评：初中阶段常见的论证方法主要有：举例论证、道理论证、比喻论证、比喻论证等。举例论证：真实具体，说服力强；道理论证：有权威性，论证有力；比喻论证：生动形象，通俗易懂；对比论证：正误分明，是非明确。无论哪种论证方法都是为了证明中心论点或分论点的。议论文分析句子的表达效果要从论证方法的角度考虑分析。 小题4:试题分析: 第④段第一句话“成功的因素非止一端，天资、机遇、健康等等都重要，但有效地利用时间是把所有有利条件发挥出来的决定性因素。”作者在这里首先提出自己的观点；然后作者说“即使天资不那么好，机遇不那么巧，健康不那么妙，未必不能成功。两耳失聪的人，可以成为伟大的音乐家；两臂皆无的人，可以用脚写出漂亮的书法”，最后总结出观点：“惜时，时间会给予意想不到的馈赠；反之，时间会毫不客气地使天资、机遇、健康等变得毫无意义。” 点评：分析论证过程的题，整体把握议论语段，其中包含四点：一是明确语段中观点性的语句（一般来说此类语句常在段首或段尾）；二是明确论据的类型；三是明确语段中的论证方法；四是明确语段的结构。 小题5:试题分析:可补充的道理论据比较多，如 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。－－颜真卿 　 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。－－朱熹 少壮不努力，老大徒伤悲。 －－《长歌行》 谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。放弃时间的人，时间也放弃他。 人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。 事实论据，可补充的也很多，如“北宋的司马光制作了警枕，来提醒自己，时间宝贵，用警枕睡觉，一惊醒就又读书写作，才有了后来的《资治通鉴》” 点评：在议论文中，论据是支持和证明论点的根据。概括起来，论据分为两类，即事实论据和道理论据。要求补充论据的试题在议论文阅读考察中频频出现，怎样补充论据呢？补充论据要注意两个问题：一是论据要能够有力地证明论点；二是事实论据的运用要简明扼要。

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