每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我阅读答案

课文精彩语段阅读题　　每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：　　“你要去干什么？”　　“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。　　“不是放暑假了么？”　　哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？（1）上文运用的主要表现手法是[　　]A．细节描写　心理描写　神态描写B．细节描写　语言描写　神态描写C．心理描写　语言描写　抒情D．细节描写　心理描写（2）文中加粗的词语“默默地”“漫长”似乎都与孩子的天性不合，作者为什么要这么写？（3）“每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。”句中的“更”能否换成“很”？为什么？（4）①在选文中找出议论、抒情性的句子。　　 ②说说它们的作用。（5）选段中，对蔡老师的称呼出现了哪些变化？这些变化起了怎样的作用？（6）“纯真的心”的具体含义是什么？用“热恋中的人们”作对比，突出的是什么？

答案：略解析： （1）D（2）“默默地”写出了孩子与自己喜爱的老师依依惜别的深情，“漫长”，看似反常，更显得学生对老师的思念与挚爱。（3）不能。因为前文已经着重写了平时在校内对老师的依恋，用“更”进行比较，突出程度更深。而“很”却表达不出这种意思。（4）1）议论、抒情性的句子：“我是多么想念我的蔡老师啊……什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”2）作用：表达了对蔡老师的思念之情。（5）她——蔡老师——你；作用：由叙事到抒情，显得更加亲切。 （6）“纯真的心”指一个学生对关心自己的老师的无限崇敬、热爱与依恋之心。对比突出的是对老师的热爱之情程度之深。提示： （1）点拨：“迷迷糊糊”“模模糊糊”属于细节描写，“什么时候……”一句属于心理描写。（2）点拨：“漫长”是心理感受的时间，从中可以看出孩子对老师的想念。（5）点拨：人称变化是为了表达感情的需要。 （6）点拨：运用对比，往往使所要表现的事物更加鲜明突出。

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