请你参加班级组织的“千古风流人物·诸葛亮”语文综合性学习活动。(8分) 【小题1】诸葛亮在我国是家喻户晓的人物，有关他的传说、故事、成语、俗语很多，如:三顾茅庐、隆中对策等等。请分

请你参加班级组织的“千古风流人物·诸葛亮”语文综合性学习活动。(8分)
【小题1】诸葛亮在我国是家喻户晓的人物，有关他的传说、故事、成语、俗语很多，如:三顾茅庐、隆中对策等等。请分别写出一个与诸葛亮有关的成语和故事。(不能重复2分)
成语: 故事:
【小题2】成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联，上联是:“两表酬三顾”，请找出下联(2 分)下联: A．千古仰威仪B．功定属元勋C．宁静而致远D．一对足千秋【小题3】请以“我也说说诸葛亮”为话题写一段话。(100字左右 4分) 成语示例：七纵七擒、鞠躬尽瘁、死而后已、妄自菲薄、亲贤远佞、俭以养德、苟全性命、不求闻达、计日而待、受命于危难之间等等。

(答案→)成语示例：七纵七擒、鞠躬尽瘁、死而后已、妄自菲薄、亲贤远佞、俭以养德、苟全性命、不求闻达、计日而待、受命于危难之间等等。 解析：根据题干中提示结合自己所掌握的知识，回想三国故事或所学相关课文如《出师表》，找出成语。试题分析：根据对联上下句结构相同对应词词性相同的特点，抓住““两表酬三顾”第一字和第四字，即可判断答案为D。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【小题3】试题分析：根据所掌握的知识，用具体的事例评价诸葛亮，可评其性格、智谋、贡献、历史地位等。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

我学会了

我明天再问问老师，叫他解释下这个问题

B解析在家庭交往中，父母与子女之间如果有不同观点，应该加强沟通，取得认同，既不能一味的强制认同，也不能盲目排斥，故ACD选项观点都是错误的，排除。B选项观点正确，运用巧妙的方法，恰当的方式与父母进行沟通才是家庭交往的正确途径，故入选。

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