怎么教孩子算数
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解决时间 2021-03-05 13:51
- 提问者网友：城市野鹿
- 2021-03-04 13:47
怎么教孩子算数
最佳答案
- 五星知识达人网友：污到你湿
- 2021-03-04 14:43
问题一：怎么教孩子学算数，最基本的。 其实，孩子学算术基本都是从数手指头开始的，这是他最容易掌握的道具。数指头没什么不好，熟练了之后，你想让他用，他也不会用了。你可以试着让他把10以内的不用手指也能熟练，那么他可以举一反三的。记得牢了，就能不用手指了。记住，不要让孩子学得烦了，否则他会对数数感到害怕，从而让孩子对你的教育失去兴趣问题二：怎样教孩子算数算的快 试试珠心算，挺好的！~问题三：要以什么方式教小孩算数。 算数是抽象思维。如何教需要循序渐进，办法是先具体后抽象。
一是教多少的概念，用具体的东西举例，做多少比较。
二是教数量的概念，也用具体的东西举例，做数量确认：即两个与三个不同，三个与五个不同。
要领：先用相同的东西学，再用不同的东西学，逐渐建立抽象的数字概念。
简单的教育理念分析，儿童要学习的数字概念包括：
一是特定数字所指的数量确定性，即可数性，一堆苹果是三个而不是四个；
二是数字的抽象性，即三个苹果与三个梨的数量是相同的；
三是不同数字之间有密切的联系，即数字的连续性，可比性。
其他的还有很多，如奇偶性等。这些东西对于成年人来说是不言而喻的，对小孩来说就难以理解了。
看看这样的说法对你有没有启发。问题四：怎样教5岁孩子学算术？ 才5岁，你想孩子怎样？把小学的课都学了？学龄前的儿童会认数和一些简单日常的字就行了，没有必要去写和算。能数清楚10以内的数就不错了，这个阶段的孩子是要学会专心，专心玩、专心吃自己的饭、专心扣衣服、洗漱等日常生活自理。总想给孩子超前灌输，认为这才不会输在起跑线上，这是一个极大的误区。孩子学会了专心，将来学习什么都会效率高，过早让孩子学小学的东西，是在培养孩子的厌学情绪，如果孩子一旦厌学，将来什么都做不成了。问题五：怎样教孩子学算数比如5+7是多少 最先得教孩子数数，看他能数到几，如果只能数到10，你教他5+7肯定教不会，如果能数大一些的数，可以用辅助工具和孩子一起数，数完在教他怎么算问题六：怎样教孩子算数更简单一学就会 你好：
个人觉得，兴趣是最好的老师。
先让他（她）对数学产生兴趣，然后在兴趣问题中找出数学问题来，试着让他（她）来解决。
这就是最好的学习数学的方式。
谢谢
希望能对你有所帮助，更祝宝宝快乐健康成长。问题七：如何教孩子学加减法 摘自一位母亲的博客：
几个月以前，我也是一位迷茫的妈妈，如何教孩子数学，成了让我很头疼的事，一直以为这是老师的事，孩子上学前班可以跟老师学，可是这是个对数学极其敏感的孩子，似乎等不及让老师来教她，四岁一过，跟着阶梯数学进入了加减运算的世界。 首先学加减法的基础，必须学会1—100的数数，100—1的倒数，至少二十以内的点数取物。这些东西孩子小朋友四岁时就全部完成了，特别是倒数，让我很意外很惊讶，因为我从没教过她。所以我常说这个孩子对数字很敏感。 十以内的加法小朋友很顺利，但是减法小朋友开始时一定要看到实物才算得出来，特别是10-9之类的，我们看起来很容易，孩子算起来却觉得很难，想这类大数减大数，孩子最初算是老是出错，我只是点了孩子一句话，“10-9=,其实就是10比9多多少？”一句话，小朋友的十以内减法就此过关。 如何教孩子学加减法？——基础加减法 想着今年孩子才上大班，觉得会这些已经足够了，不想偶然之间发现，小家伙已经会进位了，虽然我知道是在心里数出来的，还是让我很惊讶，于是，我开始到处找学习进位的方法，在孩子买的口算书上，我找到了，现在很流行的二十一内进位加法的算法就是----凑十法。后来我问过上学前班的孩子家长，也得到了证实。 所谓凑十法，举例来说比如8+7= ，用凑十法来算就是8+7=8+2+5=15，16—9= 16—6—3=7.这个算法要求孩子是以内加减法熟练，10的组成熟悉。 起初以为孩子不容易学会，我用摆蘑菇丁（小颗粒玩具）来让孩子体会，熟悉，几次以后我也淡忘了，事实是，再后来做题时，孩子清晰的说出了思路，用的就是凑十法，才发现其实孩子还是理解了。 到了任意两位数加一位数的进位加法时，小朋友还是用凑十法，但是根据题型的不同，有时凑前面有时凑后面，我发现这时很容易出错。像这样58+6=，和23+9=，好在这个时候小家伙的二十以内加减法已经很熟练了，所以我思考后提出这样的算法58+6=50+（8+6）=50+14=64。小朋友很容易就接受了。 再遇到借位减法时，我第一次向小朋友讲述了借位的概念，因为只是涉及到两位数减一位数，所以理解起来并不困难。 跟着新思维的数学训练，很快就涉及到两位数的加减法，整数加减很容易，但是两个数都不是整数，孩子就开始出错，我发现其实是孩子没有数的概念，拿来蘑菇丁，我们一起摆来做题，很快孩子就明白了数的的关系，我也发现了口算的好处，口算24就读做二十四，2是表示二十，读出口立即就明白了，这远比学前班教的列竖式数位对齐，在十位是表示十，比这个好理解多了。而且我一直不赞成太小的孩子用竖式教孩子计算，理解的孩子好些，没有理解的孩子就只是做机械的二十以内的加减运算了，即使会做，但没有明白数的关系和量的概念。而且会了口算再学竖式计算，只会更容易，所以孩子的竖式计算我是不会教她的，留给学前班的老师教吧。 如何教孩子学加减法？——两位加两位进位的加法和退位的减法 最难的是两位加两位进位的加法和退位的减法，我一直在思考怎么和孩子讲，从开始学加减法，一直是我跟在孩子的后面，她会做了我在教，到最后这个时期才是我主动先思考，但是等我想好了怎么教，小家伙不知不觉中又跑到了我的前面。 某天，当我心血来潮教孩子怎么做加法时，我写下了27+14=，小朋友立即制止了我，：“妈妈，你不用教我，我会算。”思考了一会，小朋友脱口而出：“41”我惊讶的问：“你怎么算的？”小朋友的算法27+14=27+10+4=37+4=41，思维很正确，但是和我的想法不同......余下全文>>问题八：怎样教孩子20以内的算术 孩子小的时候，还没有转化成抽象思维，要多多练习，可以用手指头和各种物品来练习，自然就会越来越快，不要心急。问题九：幼儿园怎样教小孩算数的 开始先是掰手指头算，然后发奖励，比如橘子瓣，也就是说实践，在幼儿园应该实践＞上课，因为孩子的模仿能力强。在玩中学到的知识比在课堂上要多。问题十：怎样教六岁儿童学算术 六岁儿童的算术主要是一些加减法，即加法口诀和减法口诀。
加法口诀：
1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=6 1+6=7 1+7=8 1+8=9 1+9=10
2+2=4 2+3=5 2+4=6 2+5=7 2+6=8 2+7=9 2+8=10 2+9=11
3+3=6 3+4=7 3+5=8 3+6=9 3+7=10 3+8=11 3+9=12
4+4=8 4+5=9 4+6=10 4+7=11 4+8=12 4+9=13
5+5=10 5+6=11 5+7=12 5+8=13 5+9=14
6+6=12 6+7=13 6+8=14 6+9=15
7+7=14 7+8=15 7+9=16
8+8=16 8+9=17
9+9=18
减法口诀：
18-9=9
17-8=9 17-9=8
16-7=9 16-8=8 16-9=7
15-6=9 15-7=8 15-8=7 15-9=6
14-5=9 14-6=8 14-7=7 14-8=6 14-9=5
13-4=9 13-5=8 13-6=7 13-7=6 13-8=5 13-9=鸡
12-3=9 12-4=8 12-5=7 12-6=6 12-7=5 12-8=4
11-2=9 11-3=8 11-4=7 11-5=6 11-6=5 11-7=4 11-8=3 11-9=2
10-1=9 10-2=8 10-3=7 10-4=6 10-5=5 10-6=4 10-7=3 10-8=2 10-9=1 10-10=0
9-1=8 9-2=7 9-3=6 9-4=5 9-5=4 9-6=3 9-7=2 9-8=1 9-9=0
8-1=7 8-2=6 8-3=5 8-4=4 8-5=3 8-6=2 8-7=1 8-8=0
7-1=6 7-2=5 7-3=4 7-4=3 7-5=2 7-6=1 7-7=0
6-1=5 6-2=4 6-3=3 6-4=2 6-5=1 6-6=0
5-1-4 5-2=3 5-3=2 5-4=1 5-5=0
4-1=3 4-2=2 4-3=1 4-4=0
3-1=2 3-2=1 3-3=0
2-1=1 2-2=0
1-1=0
要帮助孩子理解这些口诀，可以买个算盘，让孩子在算盘上拨珠算。在算盘上，一个下珠表示1，一个上珠表示5，用空档（即算珠都靠框）表示零。拨珠时，有三指和二指拨珠法。
希望我能帮助你解疑释惑。
一是教多少的概念，用具体的东西举例，做多少比较。
二是教数量的概念，也用具体的东西举例，做数量确认：即两个与三个不同，三个与五个不同。
要领：先用相同的东西学，再用不同的东西学，逐渐建立抽象的数字概念。
简单的教育理念分析，儿童要学习的数字概念包括：
一是特定数字所指的数量确定性，即可数性，一堆苹果是三个而不是四个；
二是数字的抽象性，即三个苹果与三个梨的数量是相同的；
三是不同数字之间有密切的联系，即数字的连续性，可比性。
其他的还有很多，如奇偶性等。这些东西对于成年人来说是不言而喻的，对小孩来说就难以理解了。
看看这样的说法对你有没有启发。问题四：怎样教5岁孩子学算术？ 才5岁，你想孩子怎样？把小学的课都学了？学龄前的儿童会认数和一些简单日常的字就行了，没有必要去写和算。能数清楚10以内的数就不错了，这个阶段的孩子是要学会专心，专心玩、专心吃自己的饭、专心扣衣服、洗漱等日常生活自理。总想给孩子超前灌输，认为这才不会输在起跑线上，这是一个极大的误区。孩子学会了专心，将来学习什么都会效率高，过早让孩子学小学的东西，是在培养孩子的厌学情绪，如果孩子一旦厌学，将来什么都做不成了。问题五：怎样教孩子学算数比如5+7是多少 最先得教孩子数数，看他能数到几，如果只能数到10，你教他5+7肯定教不会，如果能数大一些的数，可以用辅助工具和孩子一起数，数完在教他怎么算问题六：怎样教孩子算数更简单一学就会 你好：
个人觉得，兴趣是最好的老师。
先让他（她）对数学产生兴趣，然后在兴趣问题中找出数学问题来，试着让他（她）来解决。
这就是最好的学习数学的方式。
谢谢
希望能对你有所帮助，更祝宝宝快乐健康成长。问题七：如何教孩子学加减法 摘自一位母亲的博客：
几个月以前，我也是一位迷茫的妈妈，如何教孩子数学，成了让我很头疼的事，一直以为这是老师的事，孩子上学前班可以跟老师学，可是这是个对数学极其敏感的孩子，似乎等不及让老师来教她，四岁一过，跟着阶梯数学进入了加减运算的世界。 首先学加减法的基础，必须学会1—100的数数，100—1的倒数，至少二十以内的点数取物。这些东西孩子小朋友四岁时就全部完成了，特别是倒数，让我很意外很惊讶，因为我从没教过她。所以我常说这个孩子对数字很敏感。 十以内的加法小朋友很顺利，但是减法小朋友开始时一定要看到实物才算得出来，特别是10-9之类的，我们看起来很容易，孩子算起来却觉得很难，想这类大数减大数，孩子最初算是老是出错，我只是点了孩子一句话，“10-9=,其实就是10比9多多少？”一句话，小朋友的十以内减法就此过关。 如何教孩子学加减法？——基础加减法 想着今年孩子才上大班，觉得会这些已经足够了，不想偶然之间发现，小家伙已经会进位了，虽然我知道是在心里数出来的，还是让我很惊讶，于是，我开始到处找学习进位的方法，在孩子买的口算书上，我找到了，现在很流行的二十一内进位加法的算法就是----凑十法。后来我问过上学前班的孩子家长，也得到了证实。 所谓凑十法，举例来说比如8+7= ，用凑十法来算就是8+7=8+2+5=15，16—9= 16—6—3=7.这个算法要求孩子是以内加减法熟练，10的组成熟悉。 起初以为孩子不容易学会，我用摆蘑菇丁（小颗粒玩具）来让孩子体会，熟悉，几次以后我也淡忘了，事实是，再后来做题时，孩子清晰的说出了思路，用的就是凑十法，才发现其实孩子还是理解了。 到了任意两位数加一位数的进位加法时，小朋友还是用凑十法，但是根据题型的不同，有时凑前面有时凑后面，我发现这时很容易出错。像这样58+6=，和23+9=，好在这个时候小家伙的二十以内加减法已经很熟练了，所以我思考后提出这样的算法58+6=50+（8+6）=50+14=64。小朋友很容易就接受了。 再遇到借位减法时，我第一次向小朋友讲述了借位的概念，因为只是涉及到两位数减一位数，所以理解起来并不困难。 跟着新思维的数学训练，很快就涉及到两位数的加减法，整数加减很容易，但是两个数都不是整数，孩子就开始出错，我发现其实是孩子没有数的概念，拿来蘑菇丁，我们一起摆来做题，很快孩子就明白了数的的关系，我也发现了口算的好处，口算24就读做二十四，2是表示二十，读出口立即就明白了，这远比学前班教的列竖式数位对齐，在十位是表示十，比这个好理解多了。而且我一直不赞成太小的孩子用竖式教孩子计算，理解的孩子好些，没有理解的孩子就只是做机械的二十以内的加减运算了，即使会做，但没有明白数的关系和量的概念。而且会了口算再学竖式计算，只会更容易，所以孩子的竖式计算我是不会教她的，留给学前班的老师教吧。 如何教孩子学加减法？——两位加两位进位的加法和退位的减法 最难的是两位加两位进位的加法和退位的减法，我一直在思考怎么和孩子讲，从开始学加减法，一直是我跟在孩子的后面，她会做了我在教，到最后这个时期才是我主动先思考，但是等我想好了怎么教，小家伙不知不觉中又跑到了我的前面。 某天，当我心血来潮教孩子怎么做加法时，我写下了27+14=，小朋友立即制止了我，：“妈妈，你不用教我，我会算。”思考了一会，小朋友脱口而出：“41”我惊讶的问：“你怎么算的？”小朋友的算法27+14=27+10+4=37+4=41，思维很正确，但是和我的想法不同......余下全文>>问题八：怎样教孩子20以内的算术 孩子小的时候，还没有转化成抽象思维，要多多练习，可以用手指头和各种物品来练习，自然就会越来越快，不要心急。问题九：幼儿园怎样教小孩算数的 开始先是掰手指头算，然后发奖励，比如橘子瓣，也就是说实践，在幼儿园应该实践＞上课，因为孩子的模仿能力强。在玩中学到的知识比在课堂上要多。问题十：怎样教六岁儿童学算术 六岁儿童的算术主要是一些加减法，即加法口诀和减法口诀。
加法口诀：
1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=6 1+6=7 1+7=8 1+8=9 1+9=10
2+2=4 2+3=5 2+4=6 2+5=7 2+6=8 2+7=9 2+8=10 2+9=11
3+3=6 3+4=7 3+5=8 3+6=9 3+7=10 3+8=11 3+9=12
4+4=8 4+5=9 4+6=10 4+7=11 4+8=12 4+9=13
5+5=10 5+6=11 5+7=12 5+8=13 5+9=14
6+6=12 6+7=13 6+8=14 6+9=15
7+7=14 7+8=15 7+9=16
8+8=16 8+9=17
9+9=18
减法口诀：
18-9=9
17-8=9 17-9=8
16-7=9 16-8=8 16-9=7
15-6=9 15-7=8 15-8=7 15-9=6
14-5=9 14-6=8 14-7=7 14-8=6 14-9=5
13-4=9 13-5=8 13-6=7 13-7=6 13-8=5 13-9=鸡
12-3=9 12-4=8 12-5=7 12-6=6 12-7=5 12-8=4
11-2=9 11-3=8 11-4=7 11-5=6 11-6=5 11-7=4 11-8=3 11-9=2
10-1=9 10-2=8 10-3=7 10-4=6 10-5=5 10-6=4 10-7=3 10-8=2 10-9=1 10-10=0
9-1=8 9-2=7 9-3=6 9-4=5 9-5=4 9-6=3 9-7=2 9-8=1 9-9=0
8-1=7 8-2=6 8-3=5 8-4=4 8-5=3 8-6=2 8-7=1 8-8=0
7-1=6 7-2=5 7-3=4 7-4=3 7-5=2 7-6=1 7-7=0
6-1=5 6-2=4 6-3=3 6-4=2 6-5=1 6-6=0
5-1-4 5-2=3 5-3=2 5-4=1 5-5=0
4-1=3 4-2=2 4-3=1 4-4=0
3-1=2 3-2=1 3-3=0
2-1=1 2-2=0
1-1=0
要帮助孩子理解这些口诀，可以买个算盘，让孩子在算盘上拨珠算。在算盘上，一个下珠表示1，一个上珠表示5，用空档（即算珠都靠框）表示零。拨珠时，有三指和二指拨珠法。
希望我能帮助你解疑释惑。
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