用高中的知识解释大肠杆菌？

用高中的知识解释大肠杆菌？

大肠杆菌属于革兰氏阴性杆菌，大小0.5×1～3微米，周身鞭毛，两端钝圆，能运动，无芽孢，主要寄生于大肠内，约占肠道菌中的1%，是人和动物肠道中的正常栖居菌。大肠杆菌属于细菌，属于原核生物，具有由肽聚糖组成的细胞壁，只含有核糖体简单的细胞器，没有细胞核有拟核；细胞质中的质粒常用作基因工程中的运载体。大肠杆菌的代谢类型是异养兼性厌氧型。人体与大肠杆菌的关系：在不致病的情况下（正常状况下），可认为是互利共生（一般高中阶段认为是这种关系）；在致病的情况下，可认为是寄生。大肠杆菌在生态系统中的地位，假如它生活在大肠内，属于消费者，假如生活在体外则属于分解者。它的基因组DNA为拟核中的一个环状分子。同时可以有多个环状质粒DNA。大肠杆菌细胞的拟核有1个DNA分子，长度约为4700000个碱基对，在DNA分子上分布着大约4400个基因，每个基因的平均长度约为1000个碱基对。向培养基中加入伊红美蓝遇大肠杆菌，菌落呈深紫色，并有金属光泽，可鉴别大肠杆菌是否存在。

高中知识大概就涉及到这些了。

大肠杆菌:兼性厌氧型细菌,原核生物,没有核膜包围的细胞核,唯一具有的细胞器是核糖体,单细胞,外有鞭毛. 如果我的回答对你有帮助，记得采纳！谢谢！

有关大肠杆菌的知识要点： 结构方面：大肠杆菌是单细胞的原核生物，细胞内只有核糖体而没有其它任何细胞器，千万不要把大肠杆菌细胞内的质粒当成细胞器，质粒是小型环状dna分子； 代谢方面：大肠杆菌的代谢类型是异养兼性厌氧型，常生活于动物和人的肠道内，但和人与动物的关系是互利共生关系； 基因工程和发酵工程方面：可以利用大肠杆菌的质粒将人和动物的某些基因转导入其体内，构成工程菌，然后利用发酵工程生产人们所需要的相关蛋白质，例如干扰素、胰岛素等，但大肠杆菌不能直接将这些蛋白质以分泌蛋白的形式分泌出去； 大肠杆菌到底检验：常用含有伊红—美兰的鉴别培养基鉴别之，因它在这种培养基上会形成深紫色的菌落，并带有金属光泽；通过鉴别水体和食物中是否大肠杆菌超标，可确定水体是否可以饮用、食物是否可以放心使用，因为一旦大肠杆菌超标即意味着这些水体或食物已经被人畜粪便严重污染。 关于线粒体的问题： 高中教材中主要牵涉线粒体和叶绿体结构和功能的比较；有氧呼吸第二、第三阶段在线粒体内的反应；某些真核生物细胞内无线粒体，例如蛔虫(寄生于动物和人的肠道内，异样厌氧型)，有线粒体的真核细胞在缺氧情况下也可以进行无氧呼吸；某些原核生物没有线粒体，但也可以进行有氧呼吸，例如蓝藻、硝化细菌等；线粒体在真核生物不同体细胞中的含量不同，如人的肌肉细胞和心肌细胞中线粒体的含量就比皮肤细胞中多，另外相同细胞在不同时期细胞内线粒体含量不同，如冬眠动物肝脏细胞内线粒体含量就比苏醒时多，此外，植物细胞内线粒体含量相对较少，最后同一个细胞内的不同部位线粒体也是不均匀分布的；关于线粒体，还要注意细胞质遗传方面的问题。

如以上回答内容为低俗、色情、不良、暴力、侵权、涉及违法等信息，可以点下面链接进行举报！

点此我要举报以上问答信息