（24分）阅读材料，回答问题。材料一：英国历史学家汤因比通过对人类古往今来诸多文明的研究比较，提出了“挑战——应战”模式来解释文明的起源。他把自然界对人的刺激和人对人的刺激统称为挑

（24分）阅读材料，回答问题。
材料一：英国历史学家汤因比通过对人类古往今来诸多文明的研究比较，提出了“挑战——应战”模式来解释文明的起源。他把自然界对人的刺激和人对人的刺激统称为挑战，把人对自然挑战的反应和人对人挑战的反应统称为应战。
——据汤因比《历史研究》
材料二：费正清认为中国近代史基本上是一部中国对西方作出反应的历史。古代中国相对稳定的传统秩序一直延续到19世纪，此时它遇到了一种截然不同的而且更为强大的文明——西方文明，西方的冲击改变了中国的社会和政治，注入了引起现代化并导致永久性变化的力量；面对这一冲击，中国作出的回应是逐渐引进“永久性变化”的要素的同时，背弃传统的“周期性变化”模式，走上现代化道路。
——李帆《韦伯学说与美国的中国研究》
（1）阅读材料一，用“挑战——应战”模式说明罗马法的发展演变。（6分）
（2）阅读材料二，用史实说明，在西方的冲击下中国社会和政治发生的变化。面对西方的冲击，中国社会出现了哪些导致“永久性变化”的要素？（10分）
（3）20世纪90年代以来，国际形势呈现哪些趋势与特点？中国是如何应对的？（8分）共和国时期，为协调贵族与平民的矛盾，罗马制定了《十二铜表法》，习惯法发展为成文法； 在征服扩张过程中出现了民族矛盾、经济纠纷等新问题、新矛盾，公民法发展为万民法。（6分，每点3分，其中“挑战”1分，“应战”2分。其他表述，可酌情给分）

(答案→)共和国时期，为协调贵族与平民的矛盾，罗马制定了《十二铜表法》，习惯法发展为成文法； 在征服扩张过程中出现了民族矛盾、经济纠纷等新问题、新矛盾，公民法发展为万民法。（6分，每点3分，其中“挑战”1分，“应战”2分。其他表述，可酌情给分） 解析：第（1）问，主要考查学生阅读材料，获取有效信息解决历史问题的能力，解答本问的关键是“挑战——应战”模式的准确理解，由材料分析可知“挑战”指的是罗马法发展过程中罗发明发展的原因，而“应战”指的是罗马法发展的表现，据此可以从共和国时期为协调贵族与平民的矛盾，罗马制定了《十二铜表法》，习惯法发展为成文法； 在征服扩张过程中出现了民族矛盾、经济纠纷等新问题、新矛盾，公民法发展为万民法。第（2）问，主要考查学生理解分析史料及知识的运用能力，第一小问解答需要紧扣“中国社会和政治发生的变化”，由材料中“中国近代史基本上是一部中国对西方作出反应的历史”及近代相关史实可以得出近代中国社会和政治变化有“闭关锁国”局面的打破；自然经济的逐渐瓦解；中国社会性质的变法等。第二小问主要考查学生阅读史料，理解分析归纳的能力，理解“永久性变化”是解题的关键，即给中国带来长久的变化，促进了中国的近代化，可以从政治、经济、思想文化、生活习俗等方面归纳即可。第（3）问，考查学生回顾已学知识归纳分析的能力，解题时抓住时间限制“20世纪90年代以来”，联系其时代背景可知冷战结束，两极格局瓦解，多极化趋势进一步加强；区域集团化趋势和经济全球化 趋势不断加强；国际关系出现新矛盾、新冲突，区域性、小规模的冲突增加，缓和与紧张、和平与动荡并存。对此中国作为最大的发展中国家反对霸权主义，致力于维护世界和平，加强经济体制的建设，发展睦邻友好的关系等。

这个问题我还想问问老师呢

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