大班语言教案反义词

大班语言教案反义词

问题一：幼儿园反义词教案 活动目标：
1、理解反义词，并能运用一些反义词说一句简短的话，培养幼儿的语言表达能力。
2、通过学习反义词，培养幼儿思维敏捷性、流畅性。
活动准备：
1、进行比较的实物各两个：皮球、暖瓶、毛线、书、手绢。
2、图片：苹果(大小)、树(高矮)、猴(多少)、尺(长短)。
3、实物：积木、棍子、娃娃、书，手绢(与幼儿人数相同)。
活动过程：
1、教师以简短语言引出课题：今天，我带来了许多玩具，你们想知道是什么吗?
2、出示实物引导幼儿说出一些反义词：
(1)皮球：大--小；(2)暖瓶：高--矮；(3)毛线：长--短：(4)书：厚--薄；(5)手绢：新--旧。
3、讲解什么是反义词师：刚才，小朋友们说了很多词，像大小、高矮、长短、厚薄、新旧等，这些意义相反的两个词叫反义词。
4、生活联想：想一想在生活中哪些物体和事物是相反的，用反义词说出来。
5、出示图片，加深幼儿对反义词的理解。
师：生活中的反义词可真多，我这里有几张图片，请小朋友用线连出和它相反的物体。出示图片，幼儿连线：苹果(大小)、树(高矮)、猴子(多少)、尺(长短)。
6、拍手游戏：反复练习学过的反义词教师说一个词，幼儿边拍手边说出它的反义词(集体、个别回答)。
如：我说上，幼儿：下，左--右；大--小；好--坏。我说火车跑得快--幼儿说火车跑得慢；长颈鹿高--梅花鹿矮；新衣服--旧衣服；棉花轻--铁重；纸薄--书厚；开灯--关灯；天热--天冷；河水浅--河水深，等等。
7、找实物教师出示一种实物，幼儿找出相反实物(将实物分散在活动室四周)。
如：大积木--小积木；厚书--薄书；胖娃娃--瘦娃娃；长棍子--短棍子等等。
8、做相反动作如：把右手举起来--把左手举起来；哭--笑；小鸟飞得高--小鸟飞得低；往前走--往后走。
9、一起到室外，观察实物，学习运用反义词。
结束。问题二：幼儿园反义词目标 活动名称：健康
活动内容：警察与司机
活动目标；1、教幼儿正确使用反义词，丰富幼儿的反义词词汇。
2、提高幼儿遵守游戏规则的自觉性。
活动重点：幼儿理解游戏内容，初步学会使用反义词。
活动难点：通过玩游戏，幼儿能快速、准确的说出反义词。
活动准备：警察帽子6顶，红绿灯指示板6对，汽车方向盘6个 。
活动过程：1、教师与幼儿一起讨论，归纳出游戏的规则。
警察说出一个词或一个句子后，司机必须说出相反的词句 。
如果司机回答正确，警察就亮出绿灯，汽车即可通行。若司机
回答不出，警察就亮出红灯，汽车就不能通过。师引导幼儿游戏。
运用游戏对话语言，逐步一对对的反义词，如：“我说大皮球—我对小皮球。”
2、幼儿自主游戏。
教师让幼儿轮流扮警察和司机，进行独立游戏活动。
（1）请一幼儿扮警察，手拿红绿灯指示板；请另一位幼儿扮司机，手握方向盘与警察进行反义词对话练习。回答正确，就在教室里开行一圈后，迅速将方向盘递给同伴。回答错误，警察出示红灯，司机将方向盘递给同伴，自己停止游戏一次。
（2）将幼儿分成6组，可采用轮流扮警察的形式，分散自主游戏活动，
使幼儿有更多的游戏机会，减少等待的时间。问题三：幼儿园大班学说反义词听课记录表怎么写 教学设计：
一、 活动目标:
1、 对实物、图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。
2、 发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性。
3、 培养幼儿积极动脑，用于探索，敢于尝试的精神。
二、 活动准备：
1、 多媒体课件（幻灯片）
2、 大小皮球各一个
3、 长绳、短绳、沙子、海绵、棉花、木块
三、 活动重点：帮助幼儿获得相反的概念，能大胆探索反义词。
活动难点：鼓励幼儿积极思维，大胆表达。
四、 活动过程：
（一）、引起幼儿的兴趣，导入主题
导语：小朋友好，今天，老师要带你们去“相反国”看看，“相反国”是一个很有趣的国家，听说到“相反国”里可以学到很多本领，你们想去吗？好，那我们就一起去看看吧！瞧，这里准备了很多东西，要请你们观察观察，用手捏捏、拎拎、你们就会发现很多的小秘密，看看谁最快发现里面的小秘密呢
（二）、利用实物，在实物中找反义词
幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词。
1、（出示大小皮球）问：小朋友，这是什么？它们一样吗？（不一样，一个大、一个小），对，一个大一个小，大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。
2、请幼儿比较绳子的长短，捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出长和短，软和硬，轻和重三对反义词。
（三）、播放课件，在课件中找反义词
幼儿观察，利用课件引导幼儿观察，尝试说出相反的词。
1、 图片上有什么？
2、 它们一样吗？
幼儿观察尝试，并说出相反的词。（厚---薄、粗---细、高---矮、上---下、胖---瘦、开---关、哭---笑、进---出、多---少）
（四）、游戏（做相反）巩固掌握反义词，加深尝试印象。
介绍游戏的玩法：
1、 教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词，教师做出一个动作，幼儿猜出反义词。
2、 师说词语，请幼儿用动作表示出反义词，如师说向前走，幼儿做向后走的动作。
3、 定游戏规则：师说，不做动作，幼儿不说，但要做出准确的动作。
（五）启发幼儿说出一些新的反义词
1、教师引导幼儿说出新的反义词，请幼儿试着说出来。（好---坏、前---后、左---右、新---旧、香---臭、升---降）
2、引导幼儿通过平时的观察，尝试说出新的反义词。
启发：请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。
（六）活动小结：今天在相反圈里，认识了许多“双胞胎”，它们是一对对的反义词，其实在我们的身边，生活中，教室里也有很多反义词，那我们一起回去找一找好吗？
七、活动延伸：
鼓励幼儿继续寻找身边的反义词。问题四：学前班语言课学习反义词大、小、多、少的教案怎么写，怎么上好这一堂课 运用图片，搞笑的动作来向小孩子们解释问题五：幼儿园反义词大全单字 上——下，大——小，前——后，左——右，东——西，南——北 多——少，黑——白，男——女，空——满，粗——细，长——短 高——低，高——矮，快——慢，胖——瘦，升——降，来——去，硬——软，明——暗，贵——贱，阴——阳，里——外，内——外， 正——反，厚——薄，美——丑，优——劣，动——静，新——旧 早——晚，早——迟，脏——净，干——湿，冷——热，吉——凶 香——臭，生——死，活——死，利——害，利——弊，胜——败 松——紧，深——浅，输——赢，甜——苦，始——末，本——末 是——非，出——入，进——出，对——错，贫——富，穷——富 公——私，攻——守，张——弛，买——卖，进——退，稀——稠 真——假，真——伪，问——答，兴——衰，送——迎，顺——逆 呼——吸，宽——严，宽——窄，忙——闲，奇——偶，凹——凸 首——尾，开——关，善——恶，抑——扬，恩——仇，推——拉 聚——散，显——隐，仰——俯，沉——浮，战——和，哭——笑 褒——贬，饱——饿，彼——此，爱——恨，起——落，单——双 勤——懒，勤——惰，方——圆，信——疑，增——减，曲——直 文——武，背——向，浓——淡，远——近，繁——简，好——坏 刚——柔，异——同，雌——雄。忠——奸，赏——罚，祸——福 疏——密，老——幼，老——嫩，敌——友，得——失，教——学 治——乱，朝——夕，朝——野，无——有，雅——俗，庄——谐 横——竖，重——轻，古——今，中——外，安——危，清——浊问题六：幼儿园反义词大全 没有反义词
幼儿园，旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容...

我明天再问问老师，叫他解释下这个问题

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