如何高效背诵长篇英语课文

如何高效背诵长篇英语课文

怎样快速背诵英语课文

方法（一）

（
1
）明确目的，集中精力

背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，
最忌东张西望，
漫不经心，
注意力分
散。
如果是一篇很简单的文字，
背了几天后仍老出错，
这肯定是用心不专的缘故。
至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服
而打退堂鼓。

（
2
）确定任务，寻找窍门

背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。
开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。此外，背诵时还要讲究一
定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意，不仅不会记错和混淆，而且记住的数
量也会越来越多。

（
3
）坚持复背，及时检查

复习背诵的时间用得越多，
记住的效果就越佳。
例如，
早晨背诵过的课文或知
识，
晚上睡前以及第二天起床后，
应进行一次复背，
并在每周六或周日再作适当
的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。

（
4
）加强默写，强化训练

所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了
的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，
经常默写可帮助我们促进右脑的开发。
如果能切实做到循序渐进，
长期进行默写
训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。

方法（二）

（
1
）反复阅读与再现相结合

单纯地反复阅读效果并不好，
学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝
试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，而且保持时间也长。特别生疏的
语句，
注意多尝试再现几次。
因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，
又
是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及
时改正记忆中的错误。

（
2
）试背

背诵过程中，如果出现“卡壳”，应该进行追忆。追忆是有意和间接再现的形
式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵
活的思维。因此，不能一“卡壳”，就立即停止背诵。

（
3
）熟背

文章通过理解消化，
已纳入自己的知识系统，
语句通过熟读试背，
也已朗朗上
口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。检查方式，除了个人和集体背
诵外，还有对背，即两人面对面同时背诵，因为有对方干扰，可锻炼学生记忆的
深刻性和正确性；提背，即打哪提，从哪背，提到哪，背到哪，可锻炼学生记
的准确性。

（
4
）默写

这也是运用内部语言背诵的一种形式，
既用脑，
又动手，
可加深对文章的记忆。
一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整体→部分→整体”
的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。

另外，
为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中，
以便在实践中及时提取应用，
学习者还应注意两点：
一是遵循遗忘规律，
合理安排复习。
既要有天天背诵检查，
又要每周集中安排一次背诵检查。
不断强化记忆痕迹，
避免其减弱或消退。
二是
根据识记程度对遗忘进程的影响，
注意安排过度学习。
实验表明，
过度学习的效
果优于适度学习的效果。
所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止
的学习。而过度学习是指对识记材料达到背诵之后还继续进行学习。

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