如何积累知识
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解决时间 2021-01-04 00:20
- 提问者网友：动次大次蹦擦擦
- 2021-01-03 08:50
如何积累知识
最佳答案
- 五星知识达人网友：山君与见山
- 2021-01-03 10:00
问题一：人类的知识是怎样积累的 人类的知识是不是靠积累的？这本身就是一个问题。依照卡尔·普波尔的观点，人类知
识之树的生长是靠批判得以生长的。因为知识作为人类思想观念性的东西，它是可变的，发
展中的，本身并不具备像硬通的物质那样可以前后累积起来，因此有一种知识观认为知识是
人类的思想智慧构建的结果。
如果猪也能够将自己观察与思考的世界通过语言文字表达出来，
那么猪的知识观与世界必将不同于人类。但是，就人类历史长一条长河来说，无论哪个时代
的知识，又都是前后相联系的。西方自有《圣经》之后的知识与思想观念，都无法避开《圣
经》的思想内容，你可以批判它，可以赞同它，却无法回避它，说明人类的知识发展的历史
上总有一些东西是硬通货，是里程碑，是一个高峰，任何人都无法绕过去的。
人类的思考常常是续接在前人的思考成果上的。前人为了思考的方便，常常会创立一些
概念，这些概念开始的时候只有他自己精确地明白是怎么一回事，随后人们理解了，并且接
受了，就变成了一个社会的思想意识形态，但是因为人们的体验不同，人生经历不同，知识
结构不同，总之有先天的那些天赋不同，因此对同一个概念的理解常常是不完全相同的。当
我们在说同一个词语的时候，其实我们可能是在指不同的事物。但是，我们就是这样含混交
叉错踪复杂地搅在一起。因此，误解、对立、碰撞就是难免的。知识的发展不是一条线下来
了，它的经历应该是一个巨大的浊流，而且这样的浊流还有不少分支，也是不是都按照同一
个方向流动，而是可能有逆向而行的支流。人构建自己的知识是在批判中完成的，人类社会
的知识积累也是在批判中完成的。
后人的思考常常建立在前人的基础上，但是并不线性的前后续接的关系，而是在混杂中
前后相叠、相套。我记得著名哲学家怀特海说过：西方所有的哲学家都是在为柏拉图作注脚
而已。
每一个，甚至每一代哲学家都在不断地重复前人说过的东西，但是又不是简单的重复，
有时看似他们只是把前人说过的东西又再说了一遍，增加的东西似乎并不多，但是这种重复
是必要的。重复的过程并不是重走老路，而是在老树上重发新枝。重复前人的话语，有时是
在重新按照前人的思路重新思考一次，有时是重新体验一次，有时是借前人的话语又赋予了
新的内容。
人类生存于世界，人是在自己构建的意义世界中生存，而意义有前人构建的，也有自己
构建的。无论怎样，我们都有一个共同的东西，也就是人的生命共在一个世界，一个蓝天白
云之下，生命的长短差异不会太大，尤其对人类的历史长河来说。因此遇到的人生困境是相
似的。前人所感慨的，后人难道就不会？前人有过的恐惧与欢乐，后人难怪就无法理解？说
到底人是可以直接面对这个世界的。但是，人类的知识因为有了书，我们的生命常常并不直
接去面对这个共在的世界，而是通过咀嚼死人的遗骨去理解我们这个活生生的世界。所谓书
呆子就是这样的人，他离开了前人就不会说话，离开了书本就不会写东西。他自己的生命从
来没有鲜活地存在过，这个丰富多彩的世界从来没有进入他的生命体。说到底，人类的工程
技术性的知识是前后相继，并且有明显的先进与落后之分，但是人关于人文性的知识却并不
如此。二千多年前的人有生与死的困境，有爱情与友情的悲欢离合，同样二千多年后同样仍
然是存在这些问题的。因此人文性的知识必然是一个不断重复的过程，但是每一次重复性的
深刻体验都会把这类思想感情向前推进一步。...余下全文>>问题二：怎样积累知识 如何进行有效的知识积累俗话说，记忆是理解的仓库。人们也常把学习的过程分为三个阶段：知识的积累、知识的迁移和知识的应用。记忆效果的一个重要参数就是能够随时被激活的知识的积累量，知识积累是知识的迁移的信息源，是知识应用的本，可以肯定地说，没有充分的知识积累，就不可能有知识的顺利迁移，也就谈上很好地应用。我们如何进行有效的知识积累呢？
1. 必须注重记忆的效果 没有效果的记忆是无效的记忆，我们任何时候都必须把记忆的效果放在我们学习过程中追求的首要目标。我们必须采取正确的记忆方法，保证足够多的记忆时间，来扩大记忆的量和强化记忆的效果。
2. 必须进行及时的巩固 所谓的“过目不忘”是不可能的，记忆的最常见的特征是它的速忘性，如果记忆之后不进行及时的巩固，肯定会忘记的很快，而且巩固的越及时，遗忘率就越小。因此，记忆之后要有计划地、反复地进行巩固，特别是记忆的当天或第二天要进行强化记忆。
3. 必须善于总结与思考 死记硬背在一定程度上可以增加知识积累量，但不一定能提高知识的质，也即不一定会迁移、会运用。因此，记忆必须在总结或思考的基础上进行，通过总结或进行积极的思考，加强了知识间的联系，记忆的效果会大有增加。
4. 必须正确处理好积累、迁移、应用的关系 只有积累没有迁移、没有应用，学习毫无价值，有充分的知识积累，应用不好，迁移不畅，也没有实际意义。因此，作为中学生必须正确处理好知识的积累、知识的迁移、知识的应用三者之间的关系，在学习中既要有正迁移，即把学到的知识及时运用，训练方法，提高应用能力，也要有逆迁移，即把应用中获得的体会、经验、发现及时地回迁到大脑中去，丰富知识体系，提高积累的量，同时，在应用中还要多思多想，通过思想发现问题，总结经验，增长见识。问题三：如何迅速积累知识 5分孩子写作文像挤牙膏，这是好多家长头疼的问题。您说的这个阅读，确实很能为写作积累素材，但是输入并不等于同等输出。让孩子增加阅读，这种想法很正确。但是您有没有，帮助孩子让他学会总结。比如说，他读了一篇文章，写的很不错，但是有没有帮他分析，为什么写的很不错？好在哪里？优美的句子是哪些？有没有让还是试着造一个相仿的句子出来？三年级的孩子模仿能力很强，而且好奇心也很强，您不妨多往这方面挖掘一下。让孩子带着好奇心去阅读，相信收获会更多一些。另外，输出的问题也就是运用了，这就要让孩子学会观察生活中的真善美，多多观察生活。比如在公交车上让座的问题，把类似这样一些让人感动的小细节告诉他，让他慢慢的学会观察，然后问他，如果他是小记者，这篇文章该怎么报道？该怎样写，大家才能很感动？这样慢慢激发孩子的思考与写作能力，应该很快就能提高的。问题四：如何快速的积累常识？？ 在自己平时的生活中多观察，多理解最重要的是要多做笔记，尤其是身边的事，像新闻的就不用说了（要记得无论什么都是焦点哦！）在做笔记时还要多记忆达到事半功倍的效果。希望能帮到您问题五：我怎样读书才能积累知识 书，是一位良师益友，书，亦是精神的食粮。而读书，可以开拓你的眼界，可以增长你的知识。自然，书读万卷，你的知识也就增长了，见识也就广泛了，眼界也就拓宽了。
当你写作的时候，你是否有过脑子“短路”的现象，那显然就是因为平时的阅读少了，下起笔来自然觉得自己肚子里的“墨水”不够用了。遇到这种情况，你就应该下定决心：我一定要多阅读！等到阅读的书多了，知识丰富了，写作起来才会犹如神助。
应多读书，因为书是开启任何一门学科的钥匙。应多读书，因为书海是无边际的，漫步在书的海洋中时，你才会觉得自己过得充实。
说起读书，我们应该向冰心、老舍等作家学习。就是因为他们的书读多了，“墨水”也就多了，写作起来完全也是不费吹灰之力，写出的作品也是十分经典。此时，你不用太多去嫉妒，因为，只要你也努力，也一定会赶上他们的。
记住，当你觉得下笔起来困难的时候，不要惊慌，只要去书海“旅游”一番，多长长知识，下笔就如有神了。问题六：如何积累大量的知识？ 没法速度 ，尤其是基础学科短时间之内是看不出效果的。以后也不一定能看出效果
识之树的生长是靠批判得以生长的。因为知识作为人类思想观念性的东西，它是可变的，发
展中的，本身并不具备像硬通的物质那样可以前后累积起来，因此有一种知识观认为知识是
人类的思想智慧构建的结果。
如果猪也能够将自己观察与思考的世界通过语言文字表达出来，
那么猪的知识观与世界必将不同于人类。但是，就人类历史长一条长河来说，无论哪个时代
的知识，又都是前后相联系的。西方自有《圣经》之后的知识与思想观念，都无法避开《圣
经》的思想内容，你可以批判它，可以赞同它，却无法回避它，说明人类的知识发展的历史
上总有一些东西是硬通货，是里程碑，是一个高峰，任何人都无法绕过去的。
人类的思考常常是续接在前人的思考成果上的。前人为了思考的方便，常常会创立一些
概念，这些概念开始的时候只有他自己精确地明白是怎么一回事，随后人们理解了，并且接
受了，就变成了一个社会的思想意识形态，但是因为人们的体验不同，人生经历不同，知识
结构不同，总之有先天的那些天赋不同，因此对同一个概念的理解常常是不完全相同的。当
我们在说同一个词语的时候，其实我们可能是在指不同的事物。但是，我们就是这样含混交
叉错踪复杂地搅在一起。因此，误解、对立、碰撞就是难免的。知识的发展不是一条线下来
了，它的经历应该是一个巨大的浊流，而且这样的浊流还有不少分支，也是不是都按照同一
个方向流动，而是可能有逆向而行的支流。人构建自己的知识是在批判中完成的，人类社会
的知识积累也是在批判中完成的。
后人的思考常常建立在前人的基础上，但是并不线性的前后续接的关系，而是在混杂中
前后相叠、相套。我记得著名哲学家怀特海说过：西方所有的哲学家都是在为柏拉图作注脚
而已。
每一个，甚至每一代哲学家都在不断地重复前人说过的东西，但是又不是简单的重复，
有时看似他们只是把前人说过的东西又再说了一遍，增加的东西似乎并不多，但是这种重复
是必要的。重复的过程并不是重走老路，而是在老树上重发新枝。重复前人的话语，有时是
在重新按照前人的思路重新思考一次，有时是重新体验一次，有时是借前人的话语又赋予了
新的内容。
人类生存于世界，人是在自己构建的意义世界中生存，而意义有前人构建的，也有自己
构建的。无论怎样，我们都有一个共同的东西，也就是人的生命共在一个世界，一个蓝天白
云之下，生命的长短差异不会太大，尤其对人类的历史长河来说。因此遇到的人生困境是相
似的。前人所感慨的，后人难道就不会？前人有过的恐惧与欢乐，后人难怪就无法理解？说
到底人是可以直接面对这个世界的。但是，人类的知识因为有了书，我们的生命常常并不直
接去面对这个共在的世界，而是通过咀嚼死人的遗骨去理解我们这个活生生的世界。所谓书
呆子就是这样的人，他离开了前人就不会说话，离开了书本就不会写东西。他自己的生命从
来没有鲜活地存在过，这个丰富多彩的世界从来没有进入他的生命体。说到底，人类的工程
技术性的知识是前后相继，并且有明显的先进与落后之分，但是人关于人文性的知识却并不
如此。二千多年前的人有生与死的困境，有爱情与友情的悲欢离合，同样二千多年后同样仍
然是存在这些问题的。因此人文性的知识必然是一个不断重复的过程，但是每一次重复性的
深刻体验都会把这类思想感情向前推进一步。...余下全文>>问题二：怎样积累知识 如何进行有效的知识积累俗话说，记忆是理解的仓库。人们也常把学习的过程分为三个阶段：知识的积累、知识的迁移和知识的应用。记忆效果的一个重要参数就是能够随时被激活的知识的积累量，知识积累是知识的迁移的信息源，是知识应用的本，可以肯定地说，没有充分的知识积累，就不可能有知识的顺利迁移，也就谈上很好地应用。我们如何进行有效的知识积累呢？
1. 必须注重记忆的效果 没有效果的记忆是无效的记忆，我们任何时候都必须把记忆的效果放在我们学习过程中追求的首要目标。我们必须采取正确的记忆方法，保证足够多的记忆时间，来扩大记忆的量和强化记忆的效果。
2. 必须进行及时的巩固 所谓的“过目不忘”是不可能的，记忆的最常见的特征是它的速忘性，如果记忆之后不进行及时的巩固，肯定会忘记的很快，而且巩固的越及时，遗忘率就越小。因此，记忆之后要有计划地、反复地进行巩固，特别是记忆的当天或第二天要进行强化记忆。
3. 必须善于总结与思考 死记硬背在一定程度上可以增加知识积累量，但不一定能提高知识的质，也即不一定会迁移、会运用。因此，记忆必须在总结或思考的基础上进行，通过总结或进行积极的思考，加强了知识间的联系，记忆的效果会大有增加。
4. 必须正确处理好积累、迁移、应用的关系 只有积累没有迁移、没有应用，学习毫无价值，有充分的知识积累，应用不好，迁移不畅，也没有实际意义。因此，作为中学生必须正确处理好知识的积累、知识的迁移、知识的应用三者之间的关系，在学习中既要有正迁移，即把学到的知识及时运用，训练方法，提高应用能力，也要有逆迁移，即把应用中获得的体会、经验、发现及时地回迁到大脑中去，丰富知识体系，提高积累的量，同时，在应用中还要多思多想，通过思想发现问题，总结经验，增长见识。问题三：如何迅速积累知识 5分孩子写作文像挤牙膏，这是好多家长头疼的问题。您说的这个阅读，确实很能为写作积累素材，但是输入并不等于同等输出。让孩子增加阅读，这种想法很正确。但是您有没有，帮助孩子让他学会总结。比如说，他读了一篇文章，写的很不错，但是有没有帮他分析，为什么写的很不错？好在哪里？优美的句子是哪些？有没有让还是试着造一个相仿的句子出来？三年级的孩子模仿能力很强，而且好奇心也很强，您不妨多往这方面挖掘一下。让孩子带着好奇心去阅读，相信收获会更多一些。另外，输出的问题也就是运用了，这就要让孩子学会观察生活中的真善美，多多观察生活。比如在公交车上让座的问题，把类似这样一些让人感动的小细节告诉他，让他慢慢的学会观察，然后问他，如果他是小记者，这篇文章该怎么报道？该怎样写，大家才能很感动？这样慢慢激发孩子的思考与写作能力，应该很快就能提高的。问题四：如何快速的积累常识？？ 在自己平时的生活中多观察，多理解最重要的是要多做笔记，尤其是身边的事，像新闻的就不用说了（要记得无论什么都是焦点哦！）在做笔记时还要多记忆达到事半功倍的效果。希望能帮到您问题五：我怎样读书才能积累知识 书，是一位良师益友，书，亦是精神的食粮。而读书，可以开拓你的眼界，可以增长你的知识。自然，书读万卷，你的知识也就增长了，见识也就广泛了，眼界也就拓宽了。
当你写作的时候，你是否有过脑子“短路”的现象，那显然就是因为平时的阅读少了，下起笔来自然觉得自己肚子里的“墨水”不够用了。遇到这种情况，你就应该下定决心：我一定要多阅读！等到阅读的书多了，知识丰富了，写作起来才会犹如神助。
应多读书，因为书是开启任何一门学科的钥匙。应多读书，因为书海是无边际的，漫步在书的海洋中时，你才会觉得自己过得充实。
说起读书，我们应该向冰心、老舍等作家学习。就是因为他们的书读多了，“墨水”也就多了，写作起来完全也是不费吹灰之力，写出的作品也是十分经典。此时，你不用太多去嫉妒，因为，只要你也努力，也一定会赶上他们的。
记住，当你觉得下笔起来困难的时候，不要惊慌，只要去书海“旅游”一番，多长长知识，下笔就如有神了。问题六：如何积累大量的知识？ 没法速度 ，尤其是基础学科短时间之内是看不出效果的。以后也不一定能看出效果
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