1.他饱受生活的磨难，却说：“我要死死扼住命运的咽喉。”他遭...阅读答案

阅读下面这段文字，然后回答问题。1.他饱受生活的磨难，却说：“我要死死扼住命运的咽喉。”他遭受失聪的打击，却谱写出“英雄”的乐章。他就是法国著名的人道主义作家 写的《名人传》中的人物 （2分）2.《名人传》中的三位伟人都是 和 造就的，作品赞美了他们的高尚品格和 精神。（2分）3.请概述其中一位名人的一个典型事例。（2分）

1.罗曼·罗兰（1分） 贝多芬（1分）2.痛苦和磨难（1分） 顽强奋斗（1分）3.1824年5月7日，在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会，获得了空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。【解析】试题分析：本段文字出自于法国作家罗曼罗兰写的《名人传》。罗曼.罗兰《名人传》记述了(贝多芬)和(米开朗基罗)的人生经历,他们的共同特点是在人生忧患困顿的征途上，为寻求真理和正义，为创造能表现真、善、美的不朽杰作，献出了毕生精力。 在这三部传记中，罗曼·罗兰没有拘泥于对传主的生平做琐屑的考述，也没有一般性地追溯他们的创作历程，而是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。罗曼·罗兰称他们为“英雄”，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀，可以说是为我们谱写了另一阕“英雄交响曲”。考点：本题考查学生对名著的阅读能力。点评：名著阅读题型多样，内容丰富，从呈现形式上看，有选择题、填空题、填表题、简答题；从考察内容上看，有识记积累题、归纳概括题、感悟理解题、欣赏评价题等。命题者选取名著中的一个语段，考查涉及的作者、出处、故事情节、主要人物以及对作品的理解和把握、人物形象的评判和鉴赏。这就要求我们阅读时，不仅要泛读还要对重点段落精读，深入了解作品中的人物，关注人物的语言、行动，积极探究人物的性格和命运。

感谢回答，我学习了

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