如何对待不同类型的下属

如何对待不同类型的下属

我暂时保留我的看法！

在每个班级中，可能都存在着后进生、中等生、优秀生这么三种木同类型的学生。班主任如何帮助他们自我认识、自我完善，使之建立良好的自我意象呢？笔者在几年的班主任工作中，积累了一些经验。后进生的自我认识是“自己什么都不如人’。在这种消极的自我暗示下，便会产生“破罐子破摔”的念头。长此以往，就会造成恶性循环。作为班主任，应该帮助他们改变不合理的自我观念，建立积极的自我评价来对抗自卑感，从而树立起自信心。首先要寻找他们的优点。心理学家威廉·詹姆士说过：‘人类本质中最殷切的需求是：渴望被肯定。”任何学生都有优点，也都有缺点。不能因为他们存在这样或那样的缺点而全盘否定他们。学生的个性未定型，不可轻易给他们下结论，更不可伤害他们的自尊心。冰心曾说过：“淘气的女孩是巧的，淘气的男孩是好的。”后进学生的闪光点可能会在体育活动、文娱活动中表现出来，也可能会在一些集体活动中表现其组织才能。班主任要善于捕捉，及时发现，及时肯定。表扬，让其感受到老师并不是什么都看不起他，在老师眼中，自己并不是自己所认为的那样一天是处。赞许和鼓励往往可以增强后进生的自信意识。其次要肯定他们的优点。

得了解他们。

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