湖北工程学院的文化传统

湖北工程学院的文化传统

校徽 学校校标由中英文校名、学校标志性建筑图书馆、体现学校文化特色的春晖湖和学校创建时间等元素组成。标识形象以标志性建筑图书馆、风景秀丽的春晖湖为切入点，以简洁明快柔美的线条彰显学校充满活力与向上的个性；亦如一艘航船，象征湖北工程学院扬帆起航，踏上新的征程，引领学子泛舟知识的海洋。变形后的图书馆如钢琴键盘，寓意人文素质教育，侧视犹如汉字的“工”字，体现了工程教育特色，二者完美结合象征着学校注重人文教育与工程教育的综合协调发展。抽象的图书馆造型寓意学校“一主两翼、多层次开放办学”的理念。 校旗 校训 严以治学 诚以立身字体为魏碑体，作者：葛楚英。“治学”就是研究学问，对专门化而言；“立身”就是为人，对成人而言。“严以治学”的“严”有两方面的意思，一是严肃，二是严谨，“严”是“创新”的基础。“诚以立身”的“诚”，是为人的一个基本原则。“严以治学，诚以立身”是对学习与品德修养的要求，是两个方面，但它们又不是各自孤立的，而是有密切的内在联系的。因为治学也有助于立身，同样立身也有助于治学。“严”与“诚”，内容广博，其意义具有经典性，不但适用于作为学校主体的学生，可以说，它适用于广大师生。此外，“严”与“诚”言之极约，对于其内涵的理解，完全可以仁者见仁，智者见智。 校歌 《我们飞翔》汪又发作词，吴崇恕作曲董永故里，澴水河畔，有我美丽校园。小溪流琴声，桃李芬芳，春光辉映着青春的脸庞。严以治学，诚以立身。传承文明，求实创新。一片天空，万般梦想。展开搏击的翅膀，理想伴着梦想飞翔，我们飞翔。展开搏击的翅膀，理想伴着梦想飞翔，我们飞翔。 大学精神 感恩、奉献、求实、创新。 孝文化建设工程 学校推进“孝文化建设工程”，打造“孝行校园”文明创建特色品牌，构建了“德育为先，以孝切入”的德育新模式。学校开展孝研究，成立了湖北省高校人文社科重点研究基地“中华孝文化研究中心”，建立了全国高校首家“中华孝文化网站”。推出孝读物，编撰出版了《中国孝文化概论》、《中国古代孝论文选注释》、《中外学者论孝文化名城建设》、《孝文化文艺新作》等系列孝文化宣传教育著作。 建立“湖北工程学院孝德教育实践基地”，开展“孝心传递”书信感恩活动、“孝老爱亲、善待同学”主题班会，定期组织青年志愿者开展“爱老、敬老、侍老、助老”系列服务活动，志愿者每隔一周通过进入福利院开展志愿服务，进行孝德教育。 把感恩教育作为学生社团活动的一项重要内容，化“三孝”为“三爱”（从知孝、行孝、传孝到“爱父母、爱党、爱祖国”）。 开展心怀感恩与孝同行——“青春与感恩同行”系列孝行活动，评比“最美孝德青年”；“关爱老人，情暖重阳”，开展关爱老人系列活动。 开展“学雷锋”青年志愿者服务月 ，开展关爱农民工子女志愿服务行动、社区学雷锋志愿服务活动、“我要当清朗侠”网络文明志愿行动等活动。 师德标兵 开展“立德树人从我做起”主题实践活动，每两年评选一次评选一次师德标兵，组织开展湖北名师、十佳班主任、十佳师德标兵等评审推荐工作。 志愿服务 开展“汇聚微行动、传递正能量”网络文明主题传播宣传教育活动、学雷锋活动、大学生节假日“三下乡”志愿服务活动、大学生爱心团队等主题教育活动。 道德讲堂 依托澴川讲坛建立道德讲堂，组织道德修身、诚信考试等主题道德论坛。 大学生文明素质提升工程 实施“大学生文明素质提升工程”。推广“成长三部曲”：梦在湖工、学在湖工、情系湖工。开展“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）、“三节”（节水、节电、节粮）、“三风”（学风、班风、校风）以及“中国梦·我的梦”主题......余下全文>>

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