高一物理解题思路与与技巧
答案:6 悬赏:50 手机版
解决时间 2021-02-12 17:52
- 提问者网友：寂寞撕碎了回忆
- 2021-02-12 07:16
我现在是高一学生 现在对学习好困惑啊 拿到题思路很混乱 我该怎么办呀
最佳答案
- 五星知识达人网友：你哪知我潦倒为你
- 2021-02-12 07:33
一、整体法和隔离法
在解答物理问题时，往往会遇到有相互作用的两个物体或两个以上的物体所组成的比较复杂的系统．分析和解答这类问题，确定研究对象是关键．对系统内的物体逐个隔离进行分析的方法称为隔离法；把整个系统作为一个对象进行分析的方法称为整体法．
隔离法的优点在于能把系统内各个物体所处的状态、物体状态的变化的原因以及物体间相互作用关系分析清楚，能把物体在系统内与其他物体相互作用的内力转化为物体所受的外力，以便应用牛顿第二定律进行求解．缺点是涉及的因素多比较繁杂．
整体法的优点是只须分析整个系统与外界的关系，避开了系统内部繁杂的相互作用，更简洁、更本质的展现出物理量间的关系．缺点是无法讨论系统内部的情况．
一般地说，对于不要求讨论系统内部情况的，首选整体法，解题过程简明、快捷；要讨论系统内部情况的，必须运用隔离法．实际应用中，隔离法和整体法往往同时交替使用．
二、等效法
等效法就是在保证某一方面效果相同的前提下，用理想的、熟悉的、简单的物理对象、物理过程、物理现象替代实际的、陌生的、复杂的物理对象、物理过程、物理现象的思想方法．合力与分力、运动的合成与分解、电阻的串联与并联、交流电的有效值等都是等效法在物理学中的实际应用．
等效法在物理解题中也有广泛的应用，主要有：物理模型的等效替代；物理过程的等效替代；作用效果的等效替代．
在应用等效法解题时，应知道两个事物的等效不是全方位的，只是局部的，特定的、某一方面的等效．因此在具体的问题中必须明确哪一方面等效，这样才能把握住等效的条件和范围．
三、对称法
自然界和自然科学中，普遍存在着优美和谐的对称现象．对称性就是事物在变化时存在的某种不变性．物理中对称现象比比皆是，对称的结构、对称的作用、对称的电路、对称的物和像等等．一般情况下对称表现为研究对象在结构上的对称性、物理过程在时间上和空间上的对称性、物理量在分布上的对称性及作用效果的对称性等．
利用对称性解题时有时能一眼看出答案，大大简化解题步骤．从科学思维方法的角度来讲，对称性最突出的功能是启迪和培养学生的直觉思维能力．用对称性解题的关键是敏锐地看出并抓住事物在某一方面的对称性，这些对称性往往就是通往答案的捷径．
整体法一用于系统内所有物体运动状态相同的时候（即系统内物体加速度都相同时），其特点是用整体受力来计算整什系统的运动变化。 隔离法一般用于细化真对系统内某一单一物体的运动变化。因此隔离法一般用于对相对独立的物体运动的分析，或在对整体受力不清楚，而对某一物体的受力清楚时可用隔离法分析已明析受力的物体，并以此来推测其它物体受力。
在解答物理问题时，往往会遇到有相互作用的两个物体或两个以上的物体所组成的比较复杂的系统．分析和解答这类问题，确定研究对象是关键．对系统内的物体逐个隔离进行分析的方法称为隔离法；把整个系统作为一个对象进行分析的方法称为整体法．
隔离法的优点在于能把系统内各个物体所处的状态、物体状态的变化的原因以及物体间相互作用关系分析清楚，能把物体在系统内与其他物体相互作用的内力转化为物体所受的外力，以便应用牛顿第二定律进行求解．缺点是涉及的因素多比较繁杂．
整体法的优点是只须分析整个系统与外界的关系，避开了系统内部繁杂的相互作用，更简洁、更本质的展现出物理量间的关系．缺点是无法讨论系统内部的情况．
一般地说，对于不要求讨论系统内部情况的，首选整体法，解题过程简明、快捷；要讨论系统内部情况的，必须运用隔离法．实际应用中，隔离法和整体法往往同时交替使用．
二、等效法
等效法就是在保证某一方面效果相同的前提下，用理想的、熟悉的、简单的物理对象、物理过程、物理现象替代实际的、陌生的、复杂的物理对象、物理过程、物理现象的思想方法．合力与分力、运动的合成与分解、电阻的串联与并联、交流电的有效值等都是等效法在物理学中的实际应用．
等效法在物理解题中也有广泛的应用，主要有：物理模型的等效替代；物理过程的等效替代；作用效果的等效替代．
在应用等效法解题时，应知道两个事物的等效不是全方位的，只是局部的，特定的、某一方面的等效．因此在具体的问题中必须明确哪一方面等效，这样才能把握住等效的条件和范围．
三、对称法
自然界和自然科学中，普遍存在着优美和谐的对称现象．对称性就是事物在变化时存在的某种不变性．物理中对称现象比比皆是，对称的结构、对称的作用、对称的电路、对称的物和像等等．一般情况下对称表现为研究对象在结构上的对称性、物理过程在时间上和空间上的对称性、物理量在分布上的对称性及作用效果的对称性等．
利用对称性解题时有时能一眼看出答案，大大简化解题步骤．从科学思维方法的角度来讲，对称性最突出的功能是启迪和培养学生的直觉思维能力．用对称性解题的关键是敏锐地看出并抓住事物在某一方面的对称性，这些对称性往往就是通往答案的捷径．
整体法一用于系统内所有物体运动状态相同的时候（即系统内物体加速度都相同时），其特点是用整体受力来计算整什系统的运动变化。 隔离法一般用于细化真对系统内某一单一物体的运动变化。因此隔离法一般用于对相对独立的物体运动的分析，或在对整体受力不清楚，而对某一物体的受力清楚时可用隔离法分析已明析受力的物体，并以此来推测其它物体受力。
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- 1楼网友：佘樂
- 2021-02-12 10:33
把公式写下来，然后套
- 2楼网友：woshuo
- 2021-02-12 10:24
1 第一问中设一半时间为t （at bt）/2t=(a b)/2 第二问中设一半路程为s 2s/(s/a s/b)=2ab/(a b)] 2 设战机离开弹射系统瞬间的速度是v0 v0 at=50 v0=50-2*10=30米每秒 设弹射系统所提供的加速度是a0 a0*0.1=v0 a0=30/0.1=300米每秒的平方 1。解析：平均速度=总位移/总时间 （1）设总时间为2t，前一半时间内的平均速度为a，则前一半时间内的位移为at；后一半时间内的平均速度为b，则前一半时间内的位移为bt，所以全程的平均速度v=(at bt)/2t=(a b)/2。 （2）设总位移为2s，前一半位移内的平均速度为a，则运动前一半位移需要的时间为s/a；后一半位移内的平均速度为b，则运动后一半位移需要的时间为s/b。所以全程的平均速度v=2s/(s/a s/b)=2ab/(a b)。 2。解析：飞机的运动是匀加速直线运动。v=v0 at 战机在甲板上起跑，加速度为2米每秒的平方，经过10秒，达到起飞的速度50m/s，则战机离开弹射系统瞬间的速度v0=v-at=50-2*10=30m/s。 弹射系统对战机作用了0.1秒后，达到30m/s。所以弹射系统所提供的加速度是30/0.1=300米每秒的平方.
- 3楼网友：话散在刀尖上
- 2021-02-12 10:04
高一的学生现在应该学完匀变速直线运动刚刚讲到力吧。至于运动学，公式较多，一定要熟练的记住，只有熟练才能灵活运用。速度，位移，时间三个量，问哪个量就去找相应的公式求解就可以了。其实常用的也就三个式子，你一开始不熟练一个个试也行。至于力学，前几节内容和初中所学的差不多，没有什么难点，比较容易掌握的。至于后面较难的力的合成与分解，尤其是分解理，主要应用正交分解法。然后水平方向和竖直方向分别考虑求解即可。理科就是多联系多做题没什么捷径的。
- 4楼网友：零点过十分
- 2021-02-12 09:11
高一涉及力学和运动学，其中第二章的匀变速运动研究是多数学生觉得比较难的，解决的途径我希望你能将这部分的公式自己推一遍，做题时注意要理清运动过程，如果你的基础不太好的话，我建议你买一本和必修一配套的教材解析，如果你的基础很好，我建议你买题目比较多得教参，第三章的力学是第四章的基础，也要好好学，其中第四章的牛顿运动定律是与第二联系的紧，现在就感觉不太好的话，要及早解决，避免之后跟不上。其中推荐你几种资料，现代教育出版社的优化方案就很好，或者中国少年儿童出版社的教材解析也不错，加油吧
- 5楼网友：英雄的欲望
- 2021-02-12 07:56
问你老师啊
他负责授业传道解惑，你正需要他给你解惑
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