读古诗词的有十大好处,现代诗歌应该怎样选读？才能提高。

读古诗词的有十大好处,现代诗歌应该怎样选读？才能提高。

中国古代诗歌选读教学大纲
一、课程的性质：
中国古代诗歌选读是中央广播电视大学为管理学科公共管理类公关事业管理（教育管理）本科专业开设的一门选修课程，教材为《中国古代诗歌选读》（冯正克、赵敏俪主编，中央广播电视大学出版社2000年5月第一版），内容为上起先秦下至元明清的具有极高思想认识价值和文学艺术价值的诗歌作品。本课程课内授课总计54学时，学分3分。
二、教学目的：
本课程旨在通过中国文学史上的一些具有重要思想教育价值和艺术审美价值诗歌作品的分析鉴赏和学生自主学习，以陶冶学生的情操、培养他们的审美情趣和提高其诗歌艺术鉴赏能力。学生还可以从中寻求到诗歌创作的某些艺术规律及其与不同文学体裁之间的关系，并用以指导自己的文学创作实践，养成勤动笔喜鉴赏的学习习惯。通过本课程的学习，还可以产生很大的辐散作用，使学生认识中国古代悠久而灿烂的历史文化，在开拓其文化视野和提升内在人文精神的同时不断增强其民族自豪感，为人才培养模式的改革与社会的发展提供应用的帮助。
三、教学材料与教学媒体：
中国古代诗歌选读的教学材料是《中国古代诗歌选读》（冯正克、赵敏俪主编，中央广播电视大学出版社2000年5月第一版），教学的主要形式应为面授与讨论相结合，同时一定量的符合开放教育模式的实践活动也应积极予以开展。
四、教学重点掌握内容及授课进度表：
第一编、先秦诗歌：
（第一周）《周南??关雎》，《秦风??蒹葭》，《豳风??东山》，《九歌??国殇》。
第二编、两汉魏晋南北朝诗歌：
（第二周）《陌上桑》，《行行重行行》，
（第三周）曹操《龟虽寿》，曹植《白马篇》，陶渊明《归园田居》、《饮酒》，
（第四周）《西州曲》。
第三编、隋唐五代诗歌：
王勃《送杜少府之任蜀州》，张若虚《春江花月夜》，
（第五周）王维《山居秋暝》，李白《将进酒》，崔颢《黄鹤楼》，高适《燕歌行》，
（第六周）杜甫《兵车行》，岑参《白雪歌送武判官归京》，
（第七周）白居易《长恨歌》，
（第八周）柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》，李贺《雁门太守行》，李商隐《锦瑟》，李煜《虞美人》。
第四编、宋辽金诗歌：
（第九周）柳永《雨霖铃》，王安石《桂枝香??金陵怀古》，苏轼《水凋歌头》、《念奴娇??赤壁怀古》，秦观《鹊桥仙》，
（第十周）李清照《声声慢》，岳飞《满江红》，陆游《关山月》，朱熹《观书有感》，辛弃疾《水龙吟??登健康赏心亭》，
（第十一周）姜夔《扬州慢》，文天祥《过零丁洋》。
第五编、元明清诗歌：
马致远《田净沙??秋思》，张养浩《山坡羊??潼关怀古》，
（第十二周）雎景臣《哨遍??高祖还乡》，陶安《水调歌头??偶述》，陈子龙《小车行》，朱彝尊《桂殿秋》，龚自珍《己亥杂诗》。
另外：附录一（诗的格律）、附录二（词的格律）、附录三（曲的常识）占有一周的上课时间
五、非重点篇目：
第一编、先秦诗歌
《召南??野有死麕》，《卫风??氓》，《王风??黍离》，《郑风??溱洧》，《小雅??采薇》，《小雅??庭燎》，《九歌??山鬼》，《九章??涉江》
第二编、两汉魏晋南北朝诗歌
刘邦《大风歌》，辛延年《羽林郎》，《战城南》，《上邪》，《东门行》，《孔雀东南飞》，《十五从军征》，曹操《观沧海》，曹丕《燕歌行》其一，刘桢《赠从弟》，嵇康《赠秀才入军》，阮籍《咏怀诗》，左思《咏史》，陶渊明《咏荆轲》，谢灵运《石壁精舍还湖中作》，鲍照《代出自蓟北门行》，谢眺《晚登三山还望京邑》，庾信《拟咏怀》，《木兰诗》，《敕勒歌》
第三编、隋唐五代诗歌
薛道衡《人日思归》，骆宾王《在狱咏蝉》，陈子昂《登幽州......余下全文>>

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