阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》的片段，回答问题：我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩

阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》的片段，回答问题：
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船，
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
----祖国啊！
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年未落到地面的花朵，
----祖国啊！
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽;
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄：
——祖国啊！
【小题1】在第一节诗中，诗人排列的意象，它们有什么特点？
【小题2】第一节诗通过一系列意象，写出了祖国怎样的历史面貌？
【小题3】第二节诗中，“是‘飞天’袖间，千百年未落到地面的花朵”两句诗表达
了怎样的含义？
【小题4】前两节诗都是写祖国的历史，侧重点有何不同？
【小题5】诗中所描写的对象有的有下旬承接，（如“老水车”在纺着疲惫的歌），
有的则没有下旬承接（如“干瘪的稻穗”），仿照课文，在下面诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。
①我是干瘪的稻穗， 。
③我是失修的路基， 。
【小题6】 第三节诗的感情色彩发生了怎样的变化？
【小题7】诗中的“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？诗人排列了下列意象：水车、矿灯、稻穗、路基、驳船。这些事物前面的修饰语，显示出它们所受的苦难，同时又表现出顽强的生命力。

(答案→)诗人排列了下列意象：水车、矿灯、稻穗、路基、驳船。这些事物前面的修饰语，显示出它们所受的苦难，同时又表现出顽强的生命力。 解析：【小题1】本题考查学生分析诗歌内容的能力。围绕“苦难、生命力”来分析它们的共同特点。【小题1】本题考查学生概括诗歌内容的能力。围绕“祖国饱经沧桑的苦难历史”来概括祖国的历史面貌即可。【小题1】本题考查学生理解诗句含义的能力。围绕“对美好生活的期盼”来理解诗句的含义即可。【小题1】本题考查学生分析诗歌内容的能力。第一节侧重于“历史的沧桑”，第二节侧重于“对美好生活的企盼”。【小题1】本题考查学生仿写句子的能力。仿写时，注意例句的格式即可。如：（1）我是干瘪的稻穗，滋养你被劳作压弯的身躯。（2）我是失修的路基，承载你坎坷蜿蜒地前行。【小题1】本题考查学生分析诗人情感变化的能力。围绕“由悲到喜”这个角度来分析诗人的情感变化即可。【小题1】本题考查学生分析诗歌内容的能力。围绕“每个中国人的历史使命感”来分析“我”与祖国之间的关系即可。

我明天再问问老师，叫他解释下这个问题

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