幼儿园见习记录表 时间 环节 活动记录 简评

幼儿园见习记录表 时间 环节 活动记录 简评

晨间活动: 1.晨迎　　2.桌面游戏:让幼儿自主选择想玩桌面游戏　　3.个别指导:对不开口说话幼儿进行引导 使他们与别人交流　　　　体锻活动: 1.晨跑　　2.早操　　3.集体游戏:跨栏比赛　　4.分散游戏:跳绳、踩马蹄、沙包、蹦蹦器等　　　　教学活动: 大班语言活动《绳子变身了》　　活动目标: 1.学会儿歌《绳子像 》 并能大胆表演.　　2.想象生活中像绳子 事物 体验形体扮演 乐趣.　　活动准备: 1.儿歌:《绳子像》 2.六根绳子　　　　活动过程:　　一、玩绳子　　T:“今天 我要让小朋友们玩 游戏 这边有六根绳子 我要请六个小朋友上来 请他们用绳子配合他们 身体 动作 做出各种东西看哪个小朋友想 最好 想 和别人不一样.”　　T:“哇 刚才老师看小朋友们做出了很多老师 想到 东西 现在 请他们说一说 他们变 .”(也可以让下面 幼儿猜)　　T:“小朋友们真 太厉害了 有那么多奇妙 想法 说 也这么好.”　　二、学儿歌并表演　　1. T:“游戏结束了 小朋友们玩得开心吗?” C:“开心.”　　T:“嗯 小C老师还给你们带来了一首很有趣 儿歌 接下来 请你们1安静 听我念.”　　——儿歌《绳子像 》　　绳子像　　绳子细长长 像小蛇儿在路中央　　绳子粗短短 像面条Q又软　　绳子围圈圈 像一列火车开进大花园　　T:“小朋友们 刚才儿歌里面说 呢?(绳子)那儿歌里说绳子像 呢?(小蛇儿 面条 火车)说 真好 请小朋友们再听一遍儿歌.”　　[再念一遍儿歌 并配上相关 形体动作]　　2. T:“谁可以告诉我 刚才儿歌里说 绳子细长长像 呀?”　　T:“答 很对 那谁知道绳子粗短短像 ?”　　T:“太对了! 给她鼓鼓掌 最后 绳子围圈圈时像 ?”　　T:“你们真棒 每个都说对了 那接下来 跟小C老师一边念儿歌一边表演好吗?”　　3.1.[老师边念边示范表演 孩子们进行模仿]　　T:“我看见很多小朋友已经学会动作了 接下来小C老师不表演 给你们念儿歌你们表演好不好?”　　2.[老师念儿歌 幼儿表演]　　T:“你们表演 真不错 那你们现在能把儿歌念出来了吗?(能)好 那就请你们一边念儿歌一边表演.”　　[幼儿集体边念儿歌边表演]　　三、玩游戏:《绳子变身》　　T:“刚才小朋友们表演 很棒 儿歌也念得 但小C老师还想考考你们 绳子还像 ?”　　T:“你们想到了这么多 东西 那现在请你们把 想象成一根绳子 变出不同 东西来.”　　[幼儿自由进行游戏 3分钟左右 老师摇铃回座位]　　T:“我刚才看见小朋友们都变成了很多不同 东西 现在我要请几个小朋友上来说一说 他们变成了 .”　　[幼儿介绍]　　T:“你们 人就可以变成这么多有趣 东西 那接下来 你们可以找 好朋友们合作变成几根小绳子再进行‘变身’ 看看你们有 新主意.”　　[幼儿合作“变身” 然后介绍]　　四、小结　　T:“小朋友们真 太厉害了　　　　大班音乐活动《我 音乐会》　　活动目标:　　1.感受不同节奏和风格 音乐 尝试用多种线条来表示对音乐理解.　　2.能安静地聆听音乐 分辨音乐 不同节奏.　　活动准备:　　1.音乐:《天空之城》《命运交响曲》《梁祝》《别看我只 一只羊》《郊游》　　2.线条卡:波浪线 锯齿线 弹簧线　　3.纸 笔　　　　活动过程:　　一、音乐《别看我只 一只羊》.尝试用不同方法表现 对音乐 感受.　　1. T:“小朋友们好 今天小C老师给你们带来了动画片《喜羊羊与灰太狼》里面 音乐《别看我只一只羊》 请你们仔细听.”　　2.[放音乐]　　T:“好了 告诉小C老师 听完这首歌 你们有感觉?”　　3. T:“你们有这么多 想法 那就请你们跟着音乐选择你们喜欢 方式表现吧.”　　[播放音乐 孩子们自由表现]　　二、出示线条卡 感受线条与乐曲 关系 学习用线条匹配音乐.　　1.T:“大家刚刚用了跳舞 表演等方法表现这首歌 现在老师想用 新 方法来表现.首先 来看看这些线.”　　[出示线条卡]　　T:“看一下这些线条有哪些特点?哪些看起来软软 很舒服 哪些看起来尖尖 硬硬哪些看起来很跳跃很活泼?”　　2. 老师示范线条与音乐匹配 T:“你们说 很对小C老师想用这些线条来表现歌曲 再来听听刚才那首歌 [放歌]这首歌呀 老师觉得它节奏很快 又很活泼所以老师选择弹簧线来表现它.可能有小朋友有不同意见 那接下来 老师就请你们 选择线条好吗?”　　3. T:“首先 来听听这首曲子 [放天空之城]谁能告诉我 听完这首曲子有 感觉?”　　T:“恩 看来你们有不同感觉 那就请你们选择 线条来表现这首歌 然后画在你 纸上.你们 纸老师已经折成四部分 请你们把这首歌线条画在第一条中.”　　[幼儿画]　　T:“我看到大家都画完了 接下来 请XX上来介绍一下他 怎么画 他有 感觉.”　　T:“他们都画得 接下来老师还有两首歌 请你们听完后再把对他们 感受画在第二格第三格里.”　　T:“刚才我看到XX和XX画得 请他们把他们 画跟大家分享一下好吗?”　　T:“谢谢你们 看来你们都会用线条表现歌曲了 不过小C老师还想考考你们.”　　4. T:“老师这边有一首歌 它和别 歌不一样 来仔细听听看.”　　[播放梁祝]　　T:“有谁 它和其他歌不一样 地方了 请举手回答.”　　T:“对 它先很慢 中间很快 后来又变慢了 这也 歌节奏 那 歌 要怎么画呢?请你们试试看.”　　T:“谁愿意分享他 画?”　　T:“你说 真好 画 也很棒 来给他鼓鼓掌.”　　三.总结:　　今天 学会了用线条表现音乐 方法 还知道了一首歌中有不同 节奏 .你们 表现都很棒.　　延伸:　　你们回去后可以选择 喜欢 歌也试着用线条表现 好不好?　　　　上午游戏:跨栏比赛 训练幼儿走 跑和跨越 能力　　规则:将幼儿分成两组每组再分成两队站好 左边 幼儿先开始 跨过中间跨栏跑到右边 与下 幼儿击掌后右边幼儿才能开始跑 依此类推.如果跨 途中有人撞倒跨栏需扶好再继续跑.　　注意:要跨过跨栏而不跳过去　　下午游戏: 体育游戏:《蜻蜓和蚊子》　　规则:老师规划场地当成蚊子 家 请 小朋友当蜻蜓.蜻蜓在睡觉时蚊子就可以出来玩耍(蚊子 其他小朋友) 当老师说蜻蜓起床了小蚊子们就要赶快跑回家躲起来 当看到蜻蜓睡觉了 小蚊子就又可以出来玩了.被抓到 小蚊子暂停玩游戏一会儿几轮之后可以多找几只小蜻蜓.　　感想感悟:我 在幼儿园中不 只有教学活动 重要 一环 所有活动都 很重要 从晨间 晨迎开始 虽然只 简单 一句“早上好” 提醒一句“xx去洗手” 却可以让幼儿有良好 礼仪和健康 生活习惯.而不管 室内 桌面游戏 区域游戏还 户外 体育游戏 都对幼儿 交往身体各 有很大 促进作用.　　幼儿 脆弱 所以老师更要计划好一日活动中 每 环节 认真细心地对待每 幼儿. 才能让幼儿在幼儿园中健康快乐 度过每一天.

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