什么次什么什么成语
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- 提问者网友：回忆在搜索
- 2021-12-20 17:28
什么次什么什么成语
最佳答案
- 五星知识达人网友：有你哪都是故乡
- 2021-12-20 18:07
问题一：什么成语用次开头 没有以 次 开头的成语
循次而进: 循：依照，顺着。依照一定的步聚或次序逐步推进或提高。亦作“循次渐进”、“循序渐进”。
三回五次: 指多次。
三番两次: 指屡次，多次。
造次颠沛: 流离失所，生活困顿。
造次行事: 匆忙做事。
栉比鳞次: 像梳子的齿和鱼的鳞，密密地排列着。亦作“栉比鳞差”。亦作“栉比鳞臻”。
言无伦次: 语言杂乱无章。
逾次超秩: 犹言越过次序。
榆次之辱: 用以指无故受辱之典。
语无诠次: 言辞未加选择和斟酌。
越次超伦: 次：次序。伦：次序。超越原来的等级次序。
云次鳞集: 会聚；会合。
七次量衣一次裁: 比喻事先的调查研究工作做得十分充足。
两次三番: 多次，好几次。
鳞次相比: 多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。同“鳞次栉比”。
贯鱼之次: 宫中的女官依次受到宠爱。
二次三番: 蕃：遍数。不止一次，反复的
超阶越次: 指越过原有的等级顺序，多指越级提升官吏。同“不次之迁”。
不次之位: 次：顺序，等第。旧指对于有才干的人不拘等级授予重要职位。
不敢造次: 造次：仓促、莽撞。指不敢匆忙地或鲁莽地从事。
不次之迁: 次：顺序，等第；迁：官位升迁。比喻超出常规的提升官级。
不可造次: 造次：急遽，匆忙。不能匆匆忙忙地进行。意为要慎重。
鲍鱼之次: 卖咸鱼的店铺。鱼常腐臭，因以喻恶人之所或小人聚集之地。亦作“鲍鱼之次”。
语无伦次: 伦次：条理。话讲得乱七八糟，毫无次序。
三番五次: 番：遍数。一再，多次。
屡次三番: 许多次。形容反复多次。
鳞次栉比: 栉：梳篦的总称。象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
几次三番: 番：次。一次又一次。形容次数之多。问题二：不什么什么什么次成语有哪些 不什么什么什么次成语有哪些 ：
不可造次、
不敢造次
不可造次 [bù kě zào cì]
基本释义
造次：急遽，匆忙。不能匆匆忙忙地进行。意为要慎重。
出 处
明·罗贯中《三国演义》第105回：“今日若听此一面之词，杨仪等必投魏矣。此事当深虑远议，不可造次。问题三：什么次什么番成语填数字 两次三番:【基本解释】:多次，好几次
【拼音读法】:liǎng cì sān fān
【使用举例】:《白雪遗音·马头调·长远计》：“到而今，～添忧虑，终日昏迷。”
【近义词组】:几次三番、屡次三番
【使用方法】:联合式；作状语；形容反复多次
【成语出处】:元·关汉卿《绯衣梦》第三折：“你看这个苍蝇两次三番落在这笔尖儿上。”问题四：什么无次什么的成语 语无伦次 [yǔ wú lún cì]
基本释义
伦次：条理。话讲得乱七八糟，毫无次序。
贬义
出 处
宋·胡仔《苕溪渔隐丛话》引《诗眼》：“古人律诗亦是一片文章；语或似无伦次；而意若贯珠。”问题五：《法制宣传教育》学习心得 近段时间，学校开展了学法知法活动。我利用业余时间学习了《教师法》等重要理论，通过学习，本人受益非浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。下面，我就谈一谈学习的感想：
在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教学成绩，有的老师采取了一些过激的行为，如体罚学生等。《教师法》对此给出了明确的界定。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。教师要面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。对于优缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。为此教师法规定了教师体罚学生应承担的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的教师，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，必须及时进行批评教育，帮助他们认识和改正错误，并视情节给予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。
在学法过程中，我更进一步认识到，在教学生活中，教师要平等对待学生，关注个体差异，因材施教。特别作为一个班主任更应该对班级里的每一个学生多接触，多了解，和学生们主动沟通，谈谈学生在生活中的困难或疑惑不解的问题。对学生能够善于引导，让学生自己去发现和知道是非对错。在这个过程中让学生主动参与了过程，能比较好的完成学生德育工作的教育。
对于教师本身，一要注重自己的师德学习，二要努力提高自己的教育教学技能。在《教师法》中，这两点是教师的为师之本。平日里要主动多参加培训和业务学习，多向优秀教师和老教师请教他们的经验和优秀的教学方法，多听一下优秀教师的课，增强自己的业务能力。
作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。让我们与法同行，做一名让人民满意的合格的人民教师。问题六：次的成语有哪些成语大全次要在第一个 次的成语：
云次鳞集、
越次超伦、
语无诠次、
栉比鳞次、
不次之位、
造次行事、
不可造次、
言无伦次、
榆次之辱、
造次颠沛、
鳞次相比、
不次之迁、
三番两次、
不敢造次、
循次而进、
屡次三番、
贯鱼之次、
两次三番、
几次三番、
超阶越次、
三番五次、
逾次超秩、
三回五次、
鲍鱼之次、
鳞次栉比、
语无伦次、
七次量衣一次裁
循次而进: 循：依照，顺着。依照一定的步聚或次序逐步推进或提高。亦作“循次渐进”、“循序渐进”。
三回五次: 指多次。
三番两次: 指屡次，多次。
造次颠沛: 流离失所，生活困顿。
造次行事: 匆忙做事。
栉比鳞次: 像梳子的齿和鱼的鳞，密密地排列着。亦作“栉比鳞差”。亦作“栉比鳞臻”。
言无伦次: 语言杂乱无章。
逾次超秩: 犹言越过次序。
榆次之辱: 用以指无故受辱之典。
语无诠次: 言辞未加选择和斟酌。
越次超伦: 次：次序。伦：次序。超越原来的等级次序。
云次鳞集: 会聚；会合。
七次量衣一次裁: 比喻事先的调查研究工作做得十分充足。
两次三番: 多次，好几次。
鳞次相比: 多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。同“鳞次栉比”。
贯鱼之次: 宫中的女官依次受到宠爱。
二次三番: 蕃：遍数。不止一次，反复的
超阶越次: 指越过原有的等级顺序，多指越级提升官吏。同“不次之迁”。
不次之位: 次：顺序，等第。旧指对于有才干的人不拘等级授予重要职位。
不敢造次: 造次：仓促、莽撞。指不敢匆忙地或鲁莽地从事。
不次之迁: 次：顺序，等第；迁：官位升迁。比喻超出常规的提升官级。
不可造次: 造次：急遽，匆忙。不能匆匆忙忙地进行。意为要慎重。
鲍鱼之次: 卖咸鱼的店铺。鱼常腐臭，因以喻恶人之所或小人聚集之地。亦作“鲍鱼之次”。
语无伦次: 伦次：条理。话讲得乱七八糟，毫无次序。
三番五次: 番：遍数。一再，多次。
屡次三番: 许多次。形容反复多次。
鳞次栉比: 栉：梳篦的总称。象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
几次三番: 番：次。一次又一次。形容次数之多。问题二：不什么什么什么次成语有哪些 不什么什么什么次成语有哪些 ：
不可造次、
不敢造次
不可造次 [bù kě zào cì]
基本释义
造次：急遽，匆忙。不能匆匆忙忙地进行。意为要慎重。
出 处
明·罗贯中《三国演义》第105回：“今日若听此一面之词，杨仪等必投魏矣。此事当深虑远议，不可造次。问题三：什么次什么番成语填数字 两次三番:【基本解释】:多次，好几次
【拼音读法】:liǎng cì sān fān
【使用举例】:《白雪遗音·马头调·长远计》：“到而今，～添忧虑，终日昏迷。”
【近义词组】:几次三番、屡次三番
【使用方法】:联合式；作状语；形容反复多次
【成语出处】:元·关汉卿《绯衣梦》第三折：“你看这个苍蝇两次三番落在这笔尖儿上。”问题四：什么无次什么的成语 语无伦次 [yǔ wú lún cì]
基本释义
伦次：条理。话讲得乱七八糟，毫无次序。
贬义
出 处
宋·胡仔《苕溪渔隐丛话》引《诗眼》：“古人律诗亦是一片文章；语或似无伦次；而意若贯珠。”问题五：《法制宣传教育》学习心得 近段时间，学校开展了学法知法活动。我利用业余时间学习了《教师法》等重要理论，通过学习，本人受益非浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。下面，我就谈一谈学习的感想：
在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教学成绩，有的老师采取了一些过激的行为，如体罚学生等。《教师法》对此给出了明确的界定。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。教师要面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。对于优缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。为此教师法规定了教师体罚学生应承担的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的教师，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，必须及时进行批评教育，帮助他们认识和改正错误，并视情节给予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。
在学法过程中，我更进一步认识到，在教学生活中，教师要平等对待学生，关注个体差异，因材施教。特别作为一个班主任更应该对班级里的每一个学生多接触，多了解，和学生们主动沟通，谈谈学生在生活中的困难或疑惑不解的问题。对学生能够善于引导，让学生自己去发现和知道是非对错。在这个过程中让学生主动参与了过程，能比较好的完成学生德育工作的教育。
对于教师本身，一要注重自己的师德学习，二要努力提高自己的教育教学技能。在《教师法》中，这两点是教师的为师之本。平日里要主动多参加培训和业务学习，多向优秀教师和老教师请教他们的经验和优秀的教学方法，多听一下优秀教师的课，增强自己的业务能力。
作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。让我们与法同行，做一名让人民满意的合格的人民教师。问题六：次的成语有哪些成语大全次要在第一个 次的成语：
云次鳞集、
越次超伦、
语无诠次、
栉比鳞次、
不次之位、
造次行事、
不可造次、
言无伦次、
榆次之辱、
造次颠沛、
鳞次相比、
不次之迁、
三番两次、
不敢造次、
循次而进、
屡次三番、
贯鱼之次、
两次三番、
几次三番、
超阶越次、
三番五次、
逾次超秩、
三回五次、
鲍鱼之次、
鳞次栉比、
语无伦次、
七次量衣一次裁
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- 1楼网友：野味小生
- 2021-12-20 18:30
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