①充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。②好像炉子上的...阅读答案

阅读短文，回答问题。　　(一)①充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。②好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐　a　一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也　b　一堵黛色长墙。③轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。④火红的太阳烘烤着一片黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。⑤金色主宰了世界上的一切，热风浮动着飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。⑥那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已　c　一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。⑦夏天到了。　　(二)_____________________，按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，□着事物的终极。夏正当春花秋实之间，自然应了这中性的黄色，收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那七八片绿叶的棉苗，那朝天喇叭筒的高梁、玉米，那在地上的瓜秧，无不□出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的□下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的□。　　(三)夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶紧给秋苗追肥、浇水。“田家少忙月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。　　(四)遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有着闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。　　(1)读第(一)段选出分析正确的一项[　　]　　　A．第②句话运用比喻的手法，从触觉的角度，写出夏天草木的丰茂　　　B．第③句话运用拟人的手法，从视觉的角度写夏天恼人的蝉鸣　　　C．第④句运用拟人的手法，从触觉、视觉等角度，写出夏天炎热的气候和夏收的紧张气氛　　　D．第⑤句运用拟人的手法，从触觉、视觉、嗅觉等多个角度，写出夏天是充满希望的　　(2)第(二)段开头的横线上与下文衔接最为恰当的语句是[　　]　　　A．夏天是充满生机的　　　B．夏天是多姿多彩的　　　C．夏天的色彩是金黄的　　　D．夏天的旋律是富于变化的　　(3)第(二)段的方框内依次填入的词语，最为恰当的一组是[　　]　　　A．标志　迸发　蒸腾　冲刺　　　B．象征　爆发　蒸发　冲击　　　C．标志　爆发　蒸发　冲刺　　　D．象征　迸发　蒸腾　冲击　　(4)第(三)段中连用四个“快”字，叠用了“听听”“看看”两个动词，在表达上各有什么作用，请作简要分析。　　　答：连用“快”字的作用：________________________。　　　　　叠用动词的作用：________________________________。　　(5)最后一段作者说，文人笔下多是“春花秋月，却极少有夏的影子”，简要分析这句话在文中有什么作用，并说说它表达了作者怎样的思想感情。　　　　(6)根据文意，将下面三个词语：长成、酿成、凝成分别填入第(一)段的空缺处。　　　a．________　b．________　c．________　　(7)写出“历代文人”描写“春花秋月”的古诗词各一句。　　　春花：____________________________________________________。　　　秋月：____________________________________________________。　　(8)“收获已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。”这句话该怎样理解?

答案：略解析： 　　(1)D　　(2)C　　(3)A　　(4)连用四个“快”字突出了农活的繁忙农民劳动的紧张　　(5)起衬托(或对比)的作用。用文人笔下的春花秋月衬托浸满汗水的夏季，用文人的闲情逸致托农民劳动的紧张。文中引用的话表达了作者对夏天热烈赞美的思想感情。　　(6)a．滋成　b．凝成　c．酿成　　(7)例句：竹外桃花三两枝　明月几时有? 　　(8)夏季之初麦子已收获，而在秋季还有大批收获，因此它在春秋之间是最有蓬勃生机的季节，是一个上承“春”下启“秋”的季节，没有夏季的孕育，就没有秋季的成熟。

这个问题我还想问问老师呢

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