在不同时期 欧阳修分别以什么为乐

在不同时期 欧阳修分别以什么为乐

在不同时期,欧阳修分别以什么为乐?请根据上面语段内容加以概括.
在滁州时：①与民同乐
在颍州时：②在琴棋书酒中自得其乐
这是有一定难度的题.解答这一题,要求考生在理解全文内容的基础上,进而去把握文章主旨,把握作者在文章中所表现出来的思想倾向和人生态度.文章理解透彻了,作者的情感把握准了,解决问题就会从容不迫,胸有成竹.课内文段主旨的把握,靠平时学习时的理解、感悟、积累,那么课外文段主旨的把握,要靠自身文言文阅读能力的良好发挥.首先要借助平时字词句的积累,读懂这篇文段；然后去思考、揣摩文章的主旨和作者的情感,从而提炼出该文段的主旨来。

此题考查学生对课内课外两篇语段的文意理解以及总结概括能力.这是有一定难度的题.解答这一题,要求考生在理解全文内容的基础上,进而去把握文章主旨,把握作者在文章中所表现出来的思想倾向和人生态度.文章理解透彻了,作者的情感把握准了,解决问题就会从容不迫,胸有成竹.课内文段主旨的把握,靠平时学习时的理解、感悟、积累,那么课外文段主旨的把握,要靠自身文言文阅读能力的良好发挥.首先要借助平时字词句的积累,读懂这篇文段；然后去思考、揣摩文章的主旨和作者的情感,从而提炼出该文段的主旨来；最后要通过题目、文段的主要内容、结构特点、运用的写作艺术手法来印证自己的思考,切实做到抓“准”.理解是概括的基础.把握了作者的思想倾向和文章主旨后,同学们就可以从两个文段中概括出欧阳修“以什么为乐”了.在表述时,要注意抓住要点,语言精练,层次清晰,通顺流畅. 这里要指出的是,以往的河南中考语文试题,课外文段仅是课内文段的一个印证资料或辅助资料,不涉及这类理解概括题.以后课外文段的考查有稍增难度的倾向,需要广大考生适当加强课外文言文的阅读. 【答案】①与民同乐；②在琴棋书酒中自得其乐.

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