小学科学自制教具的方法,谢谢

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原发布者:李薇琳

小学科学课教具制作设计方案摆的研究原实验器材存在问题：教科版五年级“时间的测量”单元中《摆的研究》一课：学生需要对摆的速度（与摆的轻重、摆线长短、摆幅大小）的关系进行分组研究，我在教学中发现，采用教材中的实验器材进行研究，学生在实验中出现了以下几种情况：1、在向用回形针做的钩子上逐个增加钩码时，当加到2个以上钩码时，由于钩子不够长，在摆摆动过程中，钩码容易掉下来，并且摆的重心会偏移，对学生实验有一定影响，并且在改变摆锤时，学生有的竖着挂，这样数据对研究问题有影响。2、在改变摆线长度的过程中，学生需要用直尺来测量线的长度，要想测量准确比较困难，并且需要大量的时间（我对教学的6个班进行统计，结果发现：完成一次摆线长度更改需要1.5分钟左右，累计三次需要5分钟，并且测量的摆线长度存在偏差。3、在学生证明摆幅大小实验时，对于摆幅的改变，只能变摆线与摆锤的角度，在记录上也是模糊的数据，这与科学的精神不相符合，不能以科学数据说明问题。自制教具说明：鉴于上述实际情况，对原有的实验器材提出了以下改进方案：1、采用生活中的“乌鸡白凤丸”的药盒子来当摆锤，可以通过打开盒子，往里加螺帽方便的改变摆锤的重量，并且将其他干扰因素最大化消除。2、用PVC塑料管，将摆线通过小孔穿过塑料管，在塑料管上量出10CM一段并作标记，在塑料管上夹上“凤尾夹”，根据移动距离等长原理，可以简单的通过移动“凤尾夹”，使它对应数字，就能得

阜新市有位赵老师出了一本瓶瓶罐罐进进课堂的书.很厉害

看你要做什么了

不知道您要做什么教具，如果您是教师，那学校应该有您需要的教具，如果没有，根据您的需要可以简单的制作一个模型

一、材料 木盒、纸板、棉线、细铁棍、漆包线、细塑料导线、铁钉、电池、电源盒、电池、开关、滑轮、螺丝。 二、制作方法 1、用两个木盒子制作起重机，用纸板制作起重机臂把线轴和细铁棍装在起重臂内，在钉子上绕圈漆包线，把漆包线的两端装进起重臂内。 2、在起重机的底座上面固定一个开关。把线圈的一根漆包线与起重机内的电池的一个极相接，另一根漆包线与开关一端连接，用一根导线将另一端与电池的另一个极相接，将电源放于底座内部。 3、当开关接通电路时，电磁起重机产生磁性吸起铁钉。 三、教具的原理与功能 1、原理： 通电时，电磁铁将电能转化成磁能。 2、功能： 利用其产生的磁性，吸引某些铁制物品。 四、适用范围及实物图 1、适用范围： 用于小学科学六年级第十二课，电能转化为磁能、机械能的演示试验。 2、实物图： 五、注意事项 （1）使用过程中尽量使电磁铁稳定； （2）不能用力震动电磁起重机，以保证起重臂的完好； （3）在不使用电磁起重机的情况下，要把电池取出。

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