有什么学习计划复习地理

有什么学习计划复习地理

掌握各区位的地理问题，重要城市地理位置和环境问题，了解自然地理，建立地理模型。

1．坚持课前预习，提高自学能力的习惯。 　　预习不仅是学习方法问题，更重要的是可以锻炼学生独立研究问题的能力，养成主动学习的习惯。教师可提前以学案的形式通知学生预习的内容，学生通过课前预习，可以做到提前想、提前做，争取学习的主动性。预习得好，可以体验到新知识的理解程度，可以发现知识的重点、难点、层次结构、可以带着问题有针对性地去听课，提高听课质量。那么，怎样才能使学生预习好呢？这就要求学生养成边预习边注记的习惯。如划出重点句子、圈出关键词语、用有色笔点出图的性质、事物名称、位置等。总之，可圈点、批注的内容很多，其符号可以自己创造，自己能看懂就可以了。 　　2养成课前准备的习惯。每节课上课前，要将课堂上用的课本、地图册、练习本、笔记本等资料备齐，以备课堂上使用，避免现用现找，不仅浪费时间，而且造成课堂混乱。每节课上课前，课代表提醒并做检查，教师在课前表扬做得好的同学，以激励其它同学做好。 　　3．课堂上养成记笔记的习惯。根据自己预习情况，结合老师的讲解，将重难点知识或记在课本上，或记在笔记本上，以便复习使用。教师应交给学生一些记笔记的方法，并对一些需要记得重难点知识做一些提醒，帮助学生养成记笔记的习惯；每节课结束后，表扬一些记笔记好的同学，并把他们的笔记在班上做一下展览，帮助那些不会记笔记的同学养成记笔记的习惯。 4．养成运用地图（或图表、资料）的习惯。 　　地图是客观事物的反映，它表达了丰富的地理信息，学生通过思考各种信息的相互关系，可以提高解决综合问题的能力。它包括会在地图上查找地理事物和地理区域的方位、范围和基本环境状况；会通过地图上反映的地理事实数据、掌握地理事实的特征、分布规律和因果关系；会填绘简单的地图，反映地理事物的分布和联系概况。地理课本中有地图（或图表、资料），另外，还有地理图册。在学习地理时教师要引导学生经常用图，便可养成用图的习惯。俗话说，熟能生巧，学生在读图用图的过程中就会摸索出一套读图的方法。 （1）重视地理位置的阅读 　　（2）将不同内容的地图对照起来阅读 　　（3）在读图中注意地理事象之间的联系，注意通过读图发现问题。各种地理事象之间的联系在同一幅图中也有体现，教师要引导学生在读图时注意发现和探究。 （4）填图和绘图 　　通过地图掌握地理事象的分布，填图是不可少的。教师要提醒学生做填图题要注意：不能照着有关图抄，而要默填，做到看书不填图，填图不看书，才有好的效果。 　4．认真练习习惯的培养 　　（1）有良好的书写习惯。书写习惯包括姿势(坐的姿势和握笔姿势)、书写工整、卷面整洁 、书写速度。良好的书写习惯的养成既可养成学生认真作业的习惯，又能使他们训练出一手漂亮的字。这就要求教师严格要求学生，并且经常提醒学生注意纠正不良的书写习惯。 　　（2）有认真审题的习惯。“粗心”是学生考试时的大敌。考试能不看错题、不漏填图，对考试经常失误的学生来说尤为重要。只有把练习当成考试，才能在考试时轻松自如。这样能减少考试失误，把不该丢的分全拿到手。所以在平时要求学生认真仔细，才能考试时少失分。 （3）有细心检查的习惯。平时要训练学生答完题细心检查，尽量减少失误。 　　（4）养成课后复习，并对所学知识进行自我检查的习惯。大多地理知识比较抽象，学生在课堂中得到的知识容易遗忘，这就要求学生课后经常复习，巩固记忆学过的知识。要求教师每节课抽出5——10分钟的时间对上一节课的知识进行检查，督促学生养成课后复习的习惯。

养成良好的习惯！早上固定时间起床，起来读书，提提神。去学校放声大读，培养语感。上课集中精神，课后5分钟及时巩固知识（上课精华），休息一下。下午睡午觉！写早上的所有作业，尽量全写完，不够的晚自习第一节再补！后两节预习明天新课和做参考书复习！晚上11点睡，在此之前回顾今天的一切！特别是功课！这些你花30天就能养成习惯了，很有用的！加油，坚持住！

( ⊙ o ⊙ )啊！自制力是意志力的体现之一！提高自制力就得提高意志力！可以尝试去跑长跑，磨练自己！方法有很多，还可以一直读一本书，看自己是否能坚持下来、！很难做到的！你要加油、！现在练好了，以后帮助很大！

理解 和死记硬背

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