孩子小学四年级，数学不好，基本的乘除法都算不明白，家长每天教的东西，两分钟以后再问他他就又不会了。

孩子智商没问题，就是不知道为什么，怎么教都不会，做了很多题都没办法，家长很着急，不知道该怎么办。家长在这孩子身上真的下了很多功夫，平时每天都跟进他在学校学的东西，可是还是这个结果，以前年级低，这个问题不突出，现在学的复杂了。家长真的是很无奈，从来没忽视过对他的辅导，怎么会这样，怎么教都不会！！

首先，每天都辅导孩子的家长每天接触孩子，对孩子的各方面状况都很了解：不仅是学习方面，还包括饮食，娱乐，交友等方面都要很了解。然后做全面的分析，看是不是孩子出现心理问题影响学习，而家长和老师忽视了。例如害怕老师，在学校里被同学欺负不敢说，无法融入集体生活交不到好朋友感到孤独继而厌倦学校生活不爱学习什么的，或者是家庭环境中出现什么影响孩子心理成长的事情家长没注意到的。
如果不是孩子本身的身心健康出现问题影响孩子学习的话， 那就得从家长和老师身上找原因了，是不是老师讲的不好（这种几乎不大可能），是不是孩子上课开小差老师没发现或者发现了管不了。然后是家长，是不是你讲的方式有问题，孩子听不懂？或者家长太过急躁让孩子感到紧张和压力，导致孩子无法专心集中注意力，或者是家长给孩子辅导的时候不会注意收敛语言，现在都倡导鼓励和夸奖教育，你是不是经常批评他，导致他没有学习的信心和兴趣了？想没想过给孩子找个奥数班或者是数学补习班什么的。

别急，孩子可能不爱学，提高一下他对数学的兴趣也许就好一些了。

有。我列几个看能不能让你满意: 比如：15*12，可以这样算：15*12=15*（10+2），或=（10+5）*12，这样的话，口算就出来了。 一般遇到乘以5或除以5的题目，更好算。乘以5的题，就是乘以10/2，除以5就是乘以2/10。 当遇到比较大的除法数字，先进行公约，再做题，就会把数字变得简单了。或者变成两个加法的式子，比如：98/15=15*6/15+8/15。 以上的做法，课本里也有讲到的，但有的就没有接触，或者做题的时候想不起来用，教给孩子后，孩子对作业速度会有所提高，进而对学习数学很感兴趣。我用这样的方法教给我儿子的时候，他的高兴劲儿至今难忘。什么样的方法更适合自己的孩子，慢慢探索哦。

可以先巩固基础，从小学大，不要一下子就给他增加这么多负担。买一些练习本，每天做几页，不要逼得太紧。可以慢慢跟他讲解题目，告诉孩子：“不懂就问，不要憋在心里什么也不说。”这样子孩子可能会在学校问问老师，和老师尽量沟通，让老师多注意一点孩子。在家里也不要没有耐心，一题一题慢慢讲，讲第一题后问问孩子这一题是怎么解的，再解第二题，回过头来再看一题，做一题，巩固一题，这样会有帮助。学习上，你可以给予他鼓励，适当有些小礼物，比如这次测验拿到多少多少分就可以给你一个什么什么，孩子也会有兴趣很多。不要过于批评他，也不要过分与他和别人比较，这会让他失去信心，你可以试着尝试说：“妈妈知道，你不比别的小朋友笨，你只要努力一点点就可以追上XXX。”每一次测验都可以说：“妈妈不要求别的，只要你的成绩能比上一次高上多少多少或者到达哪个地方，这就可以了。”作业也要牢牢盯着他，不要有任何疏忽。我的建议到此，祝你愉快。

每个孩子的接受能力都不一样，潜能开发的时间也不同，有的人在初中，有的在高中，我个人认为开发太早不太好，因为这个持续时间是有限的，不少学生初中成绩好的不得了，上课不用听课也会做，但升入高中后，成绩就一落千丈，这可能与骄傲心态有关，本来初中就很简单，到高中就大不一样了，他们以为还是很容易就拿高分，还有潜能开发太早，后续就不太行了。相反，拿你家的孩子来说，现在学的辛苦点，更能磨练他认真刻苦的品性，以至于到后来的领悟也是水到渠成。现在还是小学，还早，学习方面家长适当督促，指点，但千万不能在孩子面前失去耐心，更不能有刺激性的话语，总之，不能让孩子对学习产生抵触心理，有一天他会发现学习的乐趣的。还有，小孩身边的朋友对孩子的成长很重要，家长要把关，以一种合适的姿态。我想说的差不多就这些，天下父母心，希望能对你有所俾益。

是不是孩子的理解能力上有问题啊，做题达不到举一反三的效果，往往是死记硬背，那样的话就特别容易忘而且学的很慢。这样的话着急也没用，应该扩大孩子的阅读量，而且要有选择性的，选择一星对开发智力有帮助的，平时生活中也多注意让孩子自己做选择，去超市要买什么不买什么，钱够不够，出门坐公交方便还是汽车方便，多给他点问题情境，让他主动思考，思考怎么解决问题。再然后就是老生长谈了，多做题，记不住就一遍一遍的重复。

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