（14分）阅读材料，回答问题：材料一梁启超在《清代学术概论》中说：“鸦片战役”以后，志士扼腕切齿，引为大辱奇戚，思所以自湔（音间）拔；经世致用观念之复活，炎炎不可以抑。又海禁既开，

（14分）阅读材料，回答问题：
材料一 梁启超在《清代学术概论》中说：“鸦片战役”以后，志士扼腕切齿，引为大辱奇戚，思所以自湔（音间）拔；经世致用观念之复活，炎炎不可以抑。又海禁既开，所谓“西学”者逐渐输入；始则工艺，次则政制。
（1）依据材料分析近代中国人引进西学的原因，并概括其大致历程。（12分）
材料二 日本学者福泽渝吉在《文明论概略》中就社会转型的问题说：汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易者，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质。按照这个顺序做，虽然有困难，但是没有真正的障碍，可以顺利达到目的。倘若次序颠倒，看似容易，实则不通。
（2）结合欧洲和中国近代化的史实评述材料二的观点。（14分。提示：观点明确，史论结合，论述充分。）原因：鸦片战争战败的刺激；经世致用学说的影响；被迫开放后的结果。（3分）

(答案→)原因：鸦片战争战败的刺激；经世致用学说的影响；被迫开放后的结果。（3分） 解析：本题考查学生解读分析史料并综合解决问题的能力。第（1）问中第一小问依据材料中文字“鸦片战役以后；经世致用观念之复活；又海禁既开”等文字信息去概括作答；第二小问学习历程依据所学从器物、制度以及思想角度概括作答。第（2）问属于观点评述题，是典型的历史小论文撰写，解答此类题关键是先依据材料概括观点，然后结合所学知识进行论证，本题观点依据材料二中“汲取欧洲文明，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质”来概括观点，然后结合中国近代化历程特点去比较作答。

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