大班语言森林诗歌教案,中班语言诗歌我愿意活动教案

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教学分析
本次活动设计的灵感来源于幼儿平常在自然角的表现，有些幼儿因为新鲜或好
奇，
不断地给种子、
植物浇水，
这种不合理的照顾植物方式导致有些种子不发芽，
烂在土里，有些植物也慢慢枯萎。当幼儿的新鲜感过了，又会忘记给植物浇水，
导致植物的营养不良，叶子干枯，种子沉睡。因为自然角出现的种种问题，在幼
儿的困惑中，
教师抓住机会，
设计了本次活动。
这一活动先和幼儿明确一个问题，
种子萌发必须具备哪几个条件
?
然后幼儿围绕这一问题，根据已有经验进行假设
和预测，比如是否应该有水、是否要有合适的环境、气温等。后来幼儿又受到课
件资料或教师的启发，
进一步了解种子萌发所需要各种因素。
激发幼儿对种子发
芽的关注，
渗透对幼儿进行关心植物关心生命的情感培养。
最后幼儿归纳出：
种
子的萌发必须要有空气、
水分、
环境和适宜的温度。
幼儿同时也明白了要做好一
件事是不容易的，
需要认真的科学态度和坚持不懈的精神。
相信小班幼儿经历了
这样失败与成功的科学探究过程，对他们的成长是很有利的。
教学目标：
1
．
使幼儿了解植物的生长与水、
阳光的关系知道植物的生长离不开阳光、
空气、
水等知识。
2
．感受植物的生命力，加深对春天特征的认识。
3
．通过对种子发芽过程的了解，培养幼儿爱护植物，照顾植物的情感。
教学准备：
课件、放在水里的种子、放在干燥土里的种子、发芽的种子、适合播种的种子、
泥土、透明种植容器等
教学过程：
一、创设情境，引出主题
在欢快的歌曲《春天》中，教师带幼儿来到活动室，跟着音乐表演，翩翩起舞。
教师提问
1
．
“
你们喜欢春天吗？
”
2
．
“
冬天枯黄的小草在春天里有什么变化？
”
3
．教师小结：春天是个很有生机的季节，小草绿了，种子发芽了
二、观察已经发芽的种子幼苗
幼儿观察自然角一盆已发芽的红豆种子并进行交流
三、探索种子发芽的条件
①教师播放录音，
传来哭声。
教师提问：
“
是谁在哭？
”
（引出在干燥土中的种子）
教师问：
“
种子怎么哭了，它为什么没有发芽？
小
结
：
种
子
的
发
芽
需
要
水
分
，
种
子
离
开
了
水
，
是
不
能
发
芽
的。
②继续播放录音，听见
“
救命啊！
”
的呼救声。
（引出完全淹没在水里的种子）
教师问：
“
种子为什么又喊救命啊？它为什么也不能发芽呢？
小结：种子发芽是需要空气的，水太多了种子不能呼吸，会被淹死的。原来种子
要发芽要长大是多么不容易啊，
它不但需要水，
需要土壤和空气，
更需要我们的
关心和呵护。
四、观看
“
种子发芽了
”
课件，建构基本经验
1
．教师：
“
我们一起来看看种子是怎样发芽、长大、开花的？
”
（通过观看课件
幼儿直观地了解种子发芽的过程）
2
．引导幼儿总结：原来种子在冬天里和小动物一样在睡觉因为天气太冷了。春...余下全文>>

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