教育是怎样促进个体社会化和个性化的

教育是怎样促进个体社会化和个性化的

教育促进人的社会化是指教育目的强调人是社会的产物，教育就是使受教育者成为社会需要的人，主张受教育者掌握社会的知识和规范，适应社会生活需要。（从社会需要的角度出发）
教育促进人的个性化是从个人自身发展的需要，根据人的本性的需要来确定教育目的，培养个人的价值，注重人的身心和谐发展，使受教育者的本性个性得到发展。（从个体差异的角度出发）

教育的基本定义
教育是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为，也是人类文明的传递。
教育的解释
广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。
狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
教育的层次提升
一般地，教育的环境可以分为：家庭环境、校园环境、企业环境、个人兴趣松散团队环境。
教育的目标可以理解为，自谋求个人的生存技能开始，到谋求国家利益、民族利益、人类命运持续科学化、幸福安全的高科技，用以造福人类，没有止境！
科学的教育是立体的，它分为3个层面：学校教育、家庭教育和社会教育。
学校教育：指对学生智商（IQ）的提高为目的教育行为。
家庭教育：指对学生情商（EQ）的提高为目的教育行为。
社会教育：指对学生德商（MQ）的提高为目的教育行为。
三个层面相互交融、重叠和互补，形成了完整的教育体系。
狭义的教材就是教科书。教科书是一个课程的核心教学材料.
教育是指在一定的社会条件下，依据社会的需要，有组织，有目的，有计划地对受教育者进行系统的教育和训练，开发其体力和智力的活动。
教育
广义的教育泛指一切传播和学习人类文明成果——各种知识、技能和社会生活经验，以促进个体社会化和社会个性化的社会实践活动。通常有和狭义两种概念。产生于人类社会初始阶段。狭义教育专指学校教育，即制度化教育。
简介
教育过程开始于出生并持续终身已被广泛接受。有些人甚至相信教育可以开始得更早，一些父母让子宫里的胎儿听音乐和故事，希望对孩子发展产生影响。
"教育"一词来源于拉丁语 educare，意思是 "引出"。
教育具有多方面功能：
·保证人类延续、促进人类发展的功能；
·促进社会发展的功能；
·选择功能。
社会根据受教育程度选拔人才。人通过受教育实现社会地位的变迁。教育伴随着人类社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，与人类社会共始终。对教育的定义，各国学者认识不同。如美国的杜威说：“教育即生活。”英国的斯宾塞说：“教育为未来生活之准备。”中国的李壮认为"教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识,规矩,信息,技能,技巧等."

如以上回答内容为低俗、色情、不良、暴力、侵权、涉及违法等信息，可以点下面链接进行举报！

点此我要举报以上问答信息