谁是最受关注的话题人物

谁是最受关注的话题人物

1.示例：在寒暑假，往返于家乡与父母打工地之间与父母短暂相聚 答案要点：①时间：寒暑假（定期）；②特点：往返于家乡与父母打工地之间（短暂相聚）；③父母身份：农民工（打工者）。评分标准：共3分。共3点，每点1分。语言通顺，字数符合要求,1分。 2.示例： （1）小区保安：生活单调、枯燥、乏味（或“没人陪伴很孤单”） （2）“候鸟儿童”的母亲：因缺乏父母的关爱而性情孤僻（或“亲情淡漠”） （3）派出所民警：存在安全问题(隐患) 评分标准：共3分。每点1分。 3.示例： （1）关心“候鸟儿童”的旅途生活，使他们的旅途生活安全快乐。 （2）关心“候鸟儿童”的城生活，开阔了他们的视野，使他们的城生活变得丰富多彩。 评分标准：共4分。每个材料2分。每个材料2点，每点1分。 【解析】 1.试题：根据材料中“大批农村青壮年进城打工”“孩子利用寒暑假到城里与父母团聚”的内容来给“候鸟儿童”下定义即可。 考点：本题考查概括材料内容的能力。 点评：学生筛选并提取文章阅读材料中的信息，是建立在对材料理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。 2.试题：存在问题应围绕儿童的身心发展，与父母的沟通，人身安全等方面作答，（一点一分，意对即可给分。） 考点：本题考查学生从人物语言中筛选和概括信息的能力。 点评：学生筛选并提取文章阅读材料中的信息，是建立在对材料理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。 3.试题：从材料一可以出：南京铁路公安处乘警自发捐款购了一批“爱心口袋”， 使“春运”路上的“候鸟儿童”旅途生活安全快乐。从“孩子们一路上过得安全开心”可以看出：他们这一举措丰富了孩子们的旅途生活；从材料二中可以出：关爱“候鸟儿童”的爱心组织，开展了科普讲座、心理、参观游览等暑期系列活动。一方面可以减少孩子在外玩耍的危险，避免出现意外，解决了父母的担忧；另一方面也提高了孩子求学的兴趣，增长了知识，使他们的城生活变得丰富多彩。 考点：本题考查学生材料的能力。 点评：要从前向后读原材料，抓住关键语句和词语找到有效信息，概括出切题的答案。

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