（14分）材料一：一个来华不久的意大利学生，看到她的中国同学穿得很漂亮，连连称赞。中国同学说：“哪里，哪里，随便穿穿。”这种回答令意大利同学很纳闷：“衣服明明很漂亮，为什么不说好呢

（14分）材料一：一个来华不久的意大利学生，看到她的中国同学穿得很漂亮，连连称赞。中国同学说：“哪里，哪里，随便穿穿。”这种回答令意大利同学很纳闷：“衣服明明很漂亮，为什么不说好呢？中国同学是不是比较‘虚伪’？”
材料二：2015年意大利米兰将举办世博会，届时世界各地、各民族各自独特的文化将共同把世博园装扮成一个百花盛开的大花园。
阅读材料，回答下列问题：
（1）材料一说明了什么？（2分）
（2）可以通过哪些途径了解丰富多彩的世界文化？（至少二种4分）
（3）如果你有幸参加布置中国馆，你会布置哪些中国元素？（至少三个3分）
（4）我们青少年如何做中华文化与世界文化交往的友好使者？（5分）

(答案→) 解析：第（1）小题两位同学生活的文化背景不同，导致在面对夸奖时的表现截然不同，学生在审题的基础上，要运用教材中的相关知识点进行表述。第（2）小题具有一定的开放性和实践性，学生言之有理即可。第（3）小题考查学生对中华传统文化的了解，学生结合自己的理解作答即可，但需注意答案要具体。第（4）小题考查教材中的基础知识，在答题中需把握两个角度，一为如何对待世界文化，二为如何弘扬传统文化，在把握这两个角度的情况下，运用教材相关知识进行表述即可。

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