我们凭什么当老师 讲座后感
- 提问者网友：你独家记忆
- 2021-05-23 11:08
- 五星知识达人网友：青灯有味
- 2021-05-23 11:54
因为单单靠在师范院校有限的书本上学到的知识和年轻人的热情，来做教师是远远不够的；同样，单凭做了多少年教师的经验而确定一个人做教师的水平也是逻辑不严密的。
教师的资格问题是个相当复杂的问题。在此，笔者缺乏笔力尽述。但情势紧逼，只好先说两个想明白了的问题。首先，让我们先自问：作为教师，你已读了哪些经典教育理论？对于世界教育史上的大事和著名教育家你了解多少？对于刚刚产生的教学研究成果，你了解多少？如果您的答案都是“NO”，那你可以考虑从事其他职业了；其次，您每天、或每周、或每月、或每季度写过教学论文或教育教学随笔没有？如果没有，我们求其次：您能每天或每周或每月，对自己的教学行为进行反思吗？如果您的回答还是 “NO”，就要劝您勇敢地面对教师以外的新职业了，您可能真没有资格从事教师职业了。
因为，您的教育行为有可能太盲目，行为的思想支撑太模糊。而且您严重缺少反思精神，这是致命的。教师天生就是个反思性的职业，没有反思习惯，正如上战场没有带枪的习惯一样危险。您每天的行为含有太多冒险的成分。或曰：我班里的学生成绩高。这可能对于教育外行来说是有说服力的，但教育内行有理由怀疑你的学生高分低能，怀疑你的学生在强大的考试压力下心理是否健康，怀疑你的学生用青春期的身体健康换来了高分。
别忘了，对于一名学生来说，教育是不能推倒重来的。任何教育的痕迹将不可避免地留在孩子身上。
看完文章我对照着审视了一下自己，天天忙忙碌碌，我究竟具备了多少的能力做一名好教师？作为教师，我已读了哪些经典教育理论？大学刚毕业时曾为了进一步研修，曾经读过一些，但现在早就没了那种壮心，给自己的理由是：忙得没时间！第二个问题：对于刚刚产生的教学研究成果，你了解多少？我的回答是知之甚少！我为自己的知识浅薄已感到无地从容。作为一名教育者，最终的追求到底该是什么？早些年我未到上海来之前，我的认识是教学一流，桃李满天下。当时由于年轻，确实雄心勃勃为此在奋斗，不断为自己寻求机会得以发展，以结识教育家和得到教育先辈的指导而感到欣喜不已。为此目标，我挤入了上海的教育圈，同样满怀期望和信心，上海的教育确实先进，但为什么感到发展离我越来越远呢？每天我感到越来越忙，越来越累，不光体力，而且是身心，做一名好老师的信心却越来越少了，到底哪里出了问题？有时我很茫然，夹杂着一些懊悔，是否曾经走错了路？作为教师，对照以上基本要求“不断的反思”，我是做得很好的，但反思让我对自己面对的教育感到焦虑和无奈。是的，我赞同文中的很多观点，但有一点我非常反感，说什么“我班里的学生成绩高。这可能对于教育外行来说是有说服力的，但教育内行有理由怀疑你的学生高分低能，怀疑你的学生在强大的考试压力下心理是否健康，怀疑你的学生用青春期的身体健康换来了高分。”国家要普及义务教育，老师不压着学生学，你说怎么办？特别象上海这样发达地区，家长有钱送孩子上学，你不逼他学，有能怎么办？教育不仅需要教师的资格，更需要家庭和社会的环境造就教育的主体更好地接受教育，两者相辅相成，却一不可，仅仅责备教师的资格，而不去审视教育的主体以什么态度接受教育，社会环境又怎么苛求教育的回报，我觉得对教育者也是不公平的。
说句心里话，如果有机会再给我一次选择，我也许不再选择教育这一行，虽然我爱教书，但为了更好享受生活，我宁可放弃。